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教材的编选充分考虑了儿童少年的年龄特点，紧密结合时代特征，对历史文化取其精华，去其糟粕，推陈出新。从学生学习的角度出发，以“直面经典、有取有舍、耳熟能详”为原则，力求做到典范化、科学化、可操作化。我们希望有选择地让孩子们诵读到经典之作，使其“读之字字珠玑，诵之金声玉振”，让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华，养性陶情，使他们不再有丰富的心声难以言表的尴尬，少一点粗俗的言谈举止，多一点理性的文化修养，少一点浮躁浅薄，多一点儒雅意蕴。在学习与生活。中厚积薄发，增长智慧，为强化阅读鉴赏能力和朗读写作能力打下坚实的基础。

编写这套教材旨在将中华*秀的文化种子播撒在儿童少年的心田，让他们从小在《中华经典伴我成长》里深造，拜圣贤为师，与经典同行，找到自己的文化之根。幼时熟读诗书，终身受益无穷，这就是我们编写这套教材的出发点和归宿，也是我们奉献给祖国未来的一份厚礼。

读诗文学做人

　爱国

　　闻官军收河南河北

　　示儿

　　满江红

　　春愁

　　赴戍登程口占示家人

　立志

　　龟虽寿

　　正气歌

　　石灰吟

　　精卫

　　论语·子罕

　明理

　　琴诗

　　题西林壁

　　泾溪

　　己亥杂诗

　　杂兴

　奋斗

　　易·象

　　论语·泰伯

　　孟子·告子下

　　四书集注

　　大江歌罢掉头东

读诗文欣赏美

　时节

　　元日

　　清明

　　九月九日忆山东兄弟

　　乞巧

　　采桑子·重阳

　气候

　　风

　　早春呈水部张十八员外

　　绝句

　　望雪

　　六月二十七日望湖楼醉书五绝

　民情

　　卖炭翁

　　蚕妇

　　清平乐·村居

　　乡村四月

　　四时田园杂兴

　游历

　　钱塘湖春行

　　商山早行

　　游山西村

　　过松源晨炊漆公店

　　小石潭记

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编辑推荐

爱国，立志，明理，奋斗，时节，气候，民情，游历。

书籍介绍

《中华经典伴我成长:小学高年级册》的编选充分考虑了儿童少年的年龄特点，紧密结合时代特征，对历史文化取其精华，去其糟粕，推陈出新。从学生学习的角度出发，以“直面经典、有取有舍、耳熟能详”为原则，力求做到典范化、科学化、可操作化。我们希望有选择地让孩子们诵读到经典之作，使其“读之字字珠玑，诵之金声玉振”，让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华，养性陶情，使他们不再有丰富的心声难以言表的尴尬，少一点粗俗的言谈举止，多一点理性的文化修养，少一点浮躁浅薄，多一点儒雅意蕴。在学习与生活。中厚积薄发，增长智慧，为强化阅读鉴赏能力和朗读写作能力打下坚实的基础。

编写这套教材旨在将中华最优秀的文化种子播撒在儿童少年的心田，让他们从小在《中华经典伴我成长》里深造，拜圣贤为师，与经典同行，找到自己的文化之根。幼时熟读诗书，终身受益无穷，这就是我们编写这套教材的出发点和归宿，也是我们奉献给祖国未来的一份厚礼。