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内容简介:
据新课程标准对英语阅读技能目标的描述是:朗读各种文体、英文诗词、报纸杂志、原著以及相关的各种商品说明书等非专业技术性资料,并能够理解其大意,找出其中的中心意思、作者意图以及观点等相关的信息。英语阅读能力的学习对于英语教学来说有着重要的实际意义,通过大量的阅读可以强化学生的口语与写作能力,让英语真正的成为一门语言工具被使用,而不只是为了应付考试而存在的学科。《英语阅读教学研究》设置了6个章节,从英语阅读教学的不同层面来对其进行阐述与研究,同时对于英语阅读教学中存在的问题也提出了解决的建议,希望以此来使得英语阅读教学得到更多的关注与重视,为英语教学提供可靠的参考。
书籍目录:
章外语教育学及外语教育的内涵
节外语教育学的定义
第二节外语教育的内涵
第二章不同学习阶段的英语阅读教学
节初中英语阅读教学研究
第二节如何培养中学生的英语阅读能力
第三节髙中英语阅读理解教学
第四节高中英语阅读教学策略和活动设计
第五节大学英语阅读教学质量研究
第六节大学英语阅读教学策略研究
第七节大学生英语阅读能力培养研究
第三章英语阅读教学模式与创新研究
节强化髙中英语阅读教学模式的建构
第二节为大学英语阅读教学添加"双翼"
第三节高年级学生英语阅读能力培养研究
第四节在英语阅读教学中培养学生的创新思维能力
第五节大学英语阅读教学生活化的研究
第六节任务型教学法在英语阅读教学中的应用
第四章提高英语教学效果的措施
节英语教学现状分析
第二节英语教学小妙招
……
作者介绍:
赵莎莉,性别:女,民族:汉,出生年月:1976年7月,贯籍:黑龙江,学历:研究生,毕业学校:南昌航空大学,现有职称:高职讲师,研究方向:高校英语教育,单位名称:南昌职业学院。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:3分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:4分
实用性:8分
章节划分:3分
结构布局:7分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:8分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:6分