万物由来：纸·布·钱·笔·鞋·碗（身边的科学）（函套共6册） 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

《万物由来（身边的科学 全6册）》这是一套通识教育少儿百科全书，从大家都熟悉的事物或概念入手，由可爱有趣的卡通人物带领小朋友走进它们的科学世界，深入到各种事物的起源环境，探秘它们的历史，了解它们的生产工艺、发展过程和未来的必然趋势，为孩子们展现了一个无奇不有、奥妙无穷的精彩世界，甚至能够按照图片亲手参与实验，将科学与生活的魅力尽情展现！

《万物由来（身边的科学 全6册）》全系列共分6册，分别是纸、笔、布、鞋、碗、钱，500余幅漫画生动再现6种事物的发展脉络，并延伸至文理史哲，为孩子们提供思考的深度和广度。

《万物由来：纸》

没有纸，古人把字写在哪里？

纸是谁发明的，中国造纸术比欧洲要领先1000多年？

什么？！贺卡是大象便便制作的？

什么？！纸还能报警？

古人是怎么造纸的，现代人又是如何造纸的？

《万物由来：布》

古人是如何将麻织成麻布的？

丝绸是谁发明的，中国生产丝绸的方法被保密了2000多年？

什么？！棉花在古代是被当做“花”来欣赏的？

什么？！航天服里可以小便？

古人是怎么制作丝绸的，现代人又是如何制丝绸的？

《万物由来：钱》

没有钱，古人是如何买东西的？

*早的纸币“交子”在中国是何时出现的，它比欧洲早了600多年？

什么？！古代的压岁钱是为了驱赶妖怪？

什么？！硬币可以说话？

古人是怎么铸造铜钱的，现代人又是如何印制纸币的？

《万物由来：笔》

毛笔起源于中国？

世界上**支圆珠笔谁发明的，能在太空中使用的太空笔又是谁发明的？

什么？！用圆珠笔写字就如同笔尖驾驭着一辆高速行驶的汽车？

什么？！太空笔可以救命？

人们是如何手工制作毛笔的，工厂里又是如何机器制造铅笔的？

《万物由来：鞋》

古代人穿什么鞋子？

花盆底鞋是何时出现的，它的鞋跟**有25厘米？

什么？！古代鞋子是不分左右脚的？

什么？！太空鞋不能沾染一粒灰尘？

人们是如何手工制作皮鞋的，运动鞋又是怎么制成的？

《万物由来：碗》

没有碗，古人用什么吃饭？

瓷碗*早出现在中国，它是如何传播到世界各地的？

什么？！“丢掉饭碗”也是有历史典故的？

什么？！孔明碗不是诸葛亮发明的？

古人是怎么烧制陶碗的，现代人又是如何制作瓷碗的？

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郭翔，70后理工男，仰观天道，俯察尘寰，认知边界极广。

少时，曾主编《漫客?火星少女》校园文学杂志，成功打造多位青春校园明星作者，畅销于两岸三地；亦曾用“西西弗斯”笔名著有魔幻冒险小说《勇者传说》，侦探冒险小说《查理日记》。如今立志成为一名优秀的少年儿童科普图书作家，著有《漫画万物由来》《万物由来：小麦、玉米、水、牛奶、茶、酒(身边的科学)》等，于2017年获得“桂冠童书奖”。

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编辑推荐

《纸》入选2020年北京市丰台区*小学生四年级推荐阅读书目；荣获科技部“2018年全国优秀科普作品”；第二十五届“BIBF遇见的50本好书”等奖项；新闻出版署2018年农家书屋推荐图书。

为世界万物写史，给天地众生列传

写尽身边万物的前世今生

还原他们在科学世界里本来的样子

一．国内**套儿童版“纸、布、钱、碗、笔、鞋”的传记。

二．权威专家审定。

本套图书由北京理工大学材料学与工程学学院教授、博士生导师王鲁先生亲自审定。

三．《万物由来》系列是追本溯源，追寻科学梦的原点，立足民族精神的源头，它让我们找到与世界沟通的桥梁，标定中国科学未来力量前进的方向。

本书中追本溯源地再现了身边万物——“纸、布、钱、碗、笔、鞋”的起源环境，探寻它们*基础的自然规律、*原始*简单的科学原理、*长久的历史演变、*古老的人类智慧，为我们日后科学事业的腾飞找准方向。

四．《万物由来》是通识教育读本，集自然、科学、常识、历史、民俗、文化等人文知识。

学校不缺知识，缺的是常识；阅读不缺内容，缺的是乐趣；思考也不缺智慧，缺的是方向。

《身边的科学——万物由来》跨越中国基础教育中的学科主导的知识结构，以生动有趣的漫画图解了孩子们日常息息相关的六种事物,汇集自然规律、科学原理、历史演变、生产流程、文化民俗、古诗鉴赏等多方面的人文知识素养。

书摘插图

书籍介绍

《万物由来（身边的科学 全6册）》这是一套通识教育少儿百科全书，从大家都熟悉的事物或概念入手，由可爱有趣的卡通人物带领小朋友走进它们的科学世界，深入到各种事物的起源环境，探秘它们的历史，了解它们的生产工艺、发展过程和未来的必然趋势，为孩子们展现了一个无奇不有、奥妙无穷的精彩世界，甚至能够按照图片亲手参与实验，将科学与生活的魅力尽情展现！

《万物由来（身边的科学 全6册）》全系列共分6册，分别是纸、布、钱、笔、鞋、碗，500余幅漫画生动再现6种事物的发展脉络，并延伸至文理史哲，为孩子们提供思考的深度和广度。