管建刚作文教学系列 我的作文教学革命 答疑版 小学作文教学书籍 教育教学书籍 作文教学技巧书教育工作者参考福建教育出版社 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

本书与《我的作文教学革命（实操版）》相配套，主要解答管建刚名师工作室中，其徒弟在学习、实践管建刚的作文教学模式中碰到的具体问题。共收集61个问题，如在办《班级作文周报》中，每期发多少篇作文，要注意什么事项，如何坚持，如何办出新意，如何与其他任课教师沟通等，对有志于学习管建刚作文教学的一线教师有直接的指导意义。

总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命/成尚荣/

第1问：“每日素材”和“小日记”，有什么不同？/

第2问：后进生不知道“每日素材”写什么，怎么办？/

第3问：有的学生不喜欢写“每日素材”，怎么办？/

第4问：“每日素材”改为“每日吐槽”，可以吗？/

第5问：“每日素材”学生写双休日的事，可以吗？/

第6问：作文不写“每日素材”里的材料，怎么办？/

第7问：新学期“每日素材”质量下降了，怎么办？/

第8问：怎样用“每日素材”帮后进生写好作文？/

第9问：“每日素材”和“每周一稿”各写一个本子好吗？/

第10问：刚办《班级作文周报》，手忙脚乱怎么办?/

第11问：学生不及时发作文电子稿，怎么办？/

第12问：文字输入、修改都由家长代劳，怎么办？/

第13问：国庆假期来了，《班级作文周报》怎么办？/

第14问：每期《班级作文周报》发多少篇作文为宜？/

第15问：新上岗老师办《班级作文周报》要注意什么？/

第16问：怎么办《班级作文周报》，确保不半途而废？/

第17问：《班级作文周报》能压缩为“半月刊”吗？/

第18问：出好一张《班级作文周报》，要注意哪些细节？/

第19问：《班级作文周报》分版投稿，A版稿件过多B版不足怎么办？/

第20问：作文越写越长，《班级作文周报》版面不够用，怎么办？/

第21问：《班级作文周报》越漂亮越高端越好吗？/

第22问：作文热情没有预想的高，怎么办？/

第23问：学生跟《班级作文周报》的“热恋”期过了，怎么办？/

第24问：怎么办一份学生喜欢的《班级作文周报》？/

第25问：寒假到了，《班级作文周报》办还是不办？/

第26问：寒暑假《班级作文周报》，怎么办得有起色？/

第27问：除了办《班级作文周报》，老师还可以做什么？/

第28问：怎样帮学生投稿，发表率才高？ /

第29问：多形式的“发表”，你知道吗？/

第30问：作文的问题很多，还以表扬为主吗？/

第31问：“表扬”和“发表”真能让学生爱上作文？/

第32问：“等级评奖”的速度太快，怎么办？/

第33问：学生作文不想发“B版”，怎么办？/

第34问：外在的刺激一拿掉，还会有用吗？/

第35问：每周的选稿工作量大，怎么办？/

第36问：没时间批“每日素材”，怎么办？/

第37问：办《班级作文周报》，时间精力不够怎么办？/

第38问：办《班级作文周报》选不出满意的作文，怎么办？/

第39问：这次的讲评，可以作为下次选稿的标准吗？/

第40问：学生喜欢写消极的情绪作文，怎么办？/

第41问：个别学生总爱写他人的缺点，怎么办？ /

第42问：《班级作文周报》可以发这样的作文吗？/

第43问：学生写不喜欢数学老师，怎么办？/

第44问：想开“教师千字文”，版面不够怎么办？/

第45问：办《班级作文周报》，怎样让优秀学生更优秀？/

第46问：考场作文跟《班级作文周报》作文相差甚远，怎么办？/

第47问：学生愿写乐写了，考试作文怎么提分？/

第48问：欣赏环节，学生说不出好在哪里怎么办？/

第49问：作后指导课，三个环节要有关联吗？/

第50问：作后指导效果不明显，怎么办？/

第51问：作后指导课只备《班级作文周报》，可以吗？/

第52问：作后指导课，要用作家们的例子吗？/

第53问：专门指导了“de”病，学生还是错怎么办？/

第54问：作后指导课，要有一个训练的顺序吗？/

第55问：反复训练会很枯燥，怎么办？/

第56问：“先写后教”会增加学生负担吗？/

第57问：作后讲评的共性问题可以拿来“作前指导”吗？/

第58问：低年级办《班级作文周报》，课上教学生哪些技巧？/

第59问：为了发表，学生抄袭作文怎么办？ /

第60问：数学老师怪《班级作文周报》占时太多，怎么办？/

第61问：作文热情太高影响其他学科，怎么办？/

后记 有一种偶然叫“必要”/

管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》《我的全程带班录（四年级）》《我的全程带班录（五年级）》《我的全程带班录（六年级）》，2017年出版《我不是班主任》《我的语文观》，2018年出版《我的下水文》《一线带班》，2019年出版《指向写作：我的9堂阅读课》《我的作文教学革命（答疑版）》。

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书籍介绍

本书与《我的作文教学革命（实操版）》相配套，主要解答管建刚名师工作室中，其徒弟在学习、实践管建刚的作文教学模式中碰到的具体问题。共收集61个问题，如在办《班级作文周报》中，每期发多少篇作文，要注意什么事项，如何坚持，如何办出新意，如何与其他任课教师沟通等，对有志于学习管建刚作文教学的一线教师有直接的指导意义。