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　　《普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专规划教材·财务会计系列：银行会计》以《中华人民共和国会计法》为准则，以2006年2月出台的《企业会计准则》为依据，结合财政部颁布的相关金融企业会计规范，遵循*关于编写大专院校规划教材的主导思想，吸收了近年来金融企业会计改革和其他相关改革的*成果。《普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专规划教材·财务会计系列：银行会计》强化理论与实践的结合，将理论性、实务性融为一体。主要内容有：银行会计的基本理论、柜台基本业务及其会计核算方法、银行资金清算模式及商业银行与中央银行往来的业务及其会计核算方法等。

《普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专规划教材·财务会计系列：银行会计》在内容上循序渐进，由浅入深，在全面介绍银行柜台业务核算内容的基础上，突出重点，可操作性强，使学生在了解银行基本业务的基础上，掌握会计核算的基本理论、基本方法、基本技能，培养学生独立思考能力和操作技能。

本书可作为大中专院校会计、金融及相关专业的教材使用，也可供从事银行会计工作的人员参考。

章 银行会计学概述

节 银行会计概念

第二节 会计科目

第三节 记账方法

第四节 会计凭证

第五节 账务组织及账务处理

第二章 现金出纳业务的核算

节 现金出纳业务概述

第二节 现金收付业务的核算

第三节 现金库房管理与款项运送

第三章 存款业务的核算

节 概述

第二节 个人存款业务的核算

第三节 单位存款业务的核算

第四章 贷款与贴现业务的核算

节 贷款与贴现业务概述

第二节 贷款业务的基本规定

第三节 贷款业务的核算

第四节 贴现业务的核算

第五节 贷款损失准备的核算

第五章 支付结算业务的核算

节 支付结算业务概述

第二节 票据结算业务的核算与管理

第三节 结算方式的核算与管理

第四节 信用卡的核算

第六章 联行往来业务核算

节 联行往来业务概述

第二节 全国联行往来核算

第三节 系统内资金汇划清算系统的核算

第四节 电子联行往来核算

第七章 金融机构往来的核算

节 商业银行与中央银行往来的核算

第二节 商业银行之间往来的核算

第三节 全国支票影像交换系统

第八章 外汇业务的核算

节 外汇业务核算概述

第二节 外汇买卖的核算

第三节 外汇存款业务的核算

第四节 外汇贷款业务的核算

第五节 国际贸易结算业务的核算

第六节 国际非贸易结算业务的核算

第九章 投资及财产物资、其他负债的核算

节 投资业务概述

第二节 交易性金融资产的核算

第三节 可供出售金融资产的核算

第四节 持有至到期投资的核算

第五节 固定资产概述

第六节 固定资产的核算

第七节 无形资产的核算

第八节 其他资产的核算

第九节 应交税金及其他负债业务核算

第十章 所有者权益

节 所有者权益概述

第二节 实收资本的核算

第三节 资本公积的核算

第四节 盈余公积的核算

第五节 风险准备与未分配利润的核算

第十一章损益的核算

节收入的核算

第二节费用的核算

第三节利润及利润的分配

第十二章 年度决算与财务会计报告

节 年度决算

第二节 财务会计报告概述

第三节 资产负债表

第四节 利润表

第五节 现金流量表

第六节 所有者权益变动表

第七节 会计报表附注及财务情况说明书

第八节 财务会计报告分析

参考文献

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　　《普通高等教育“十二五”规划教材·全国高职高专规划教材·财务会计系列：银行会计》具有以下特色：

　　内容上循序渐进，由浅入深，在全面介绍银行柜台业务核算内容的基础上，突出重点，可操作性强。

　　使读者在了解银行基本业务的基础上，掌握会计核算的基本理论、基本方法、基本技能。

　　内容新颖，结合了**的会计准则进行分析。

　　根据商业银行业务的特点，就商业银行的基本核算、基本业务进行了较详细的阐述．针对性、实践性较强。

书籍介绍

《普通高等教育"十二五"规划教材•全国高职高专规划教材•财务会计系列:银行会计》以《中华人民共和国会计法》为准则，以2006年2月出台的《企业会计准则》为依据，结合财政部颁布的相关金融企业会计规范，遵循教育部关于编写大专院校规划教材的主导思想，吸收了近年来金融企业会计改革和其他相关改革的最新成果。《普通高等教育"十二五"规划教材•全国高职高专规划教材•财务会计系列:银行会计》强化理论与实践的结合，将理论性、实务性融为一体。主要内容有：银行会计的基本理论、柜台基本业务及其会计核算方法、银行资金清算模式及商业银行与中央银行往来的业务及其会计核算方法等。《普通高等教育"十二五"规划教材•全国高职高专规划教材•财务会计系列:银行会计》在内容上循序渐进，由浅入深，在全面介绍银行柜台业务核算内容的基础上，突出重点，可操作性强，使学生在了解银行基本业务的基础上，掌握会计核算的基本理论、基本方法、基本技能，培养学生独立思考能力和操作技能。