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内容简介:
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书籍目录:
总序
译者序
前言
至教师
章 教学设计导论
第二章 进行起点——终点分析,确定教学目标
第三章 分析教学目标
第四章 识别下位技能和起点行为
第五章 分析学习者及情境
第六章 书写行为表现目标
第七章 开发评估工具
第八章 开发教学策略
第九章 开发教学材料
第十章 设计和实施形成性评价
第十一章 修改教学材料
第十二章 设计和实施总结性评价
术语表
索引”
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编辑推荐
《系统化教学设计》(第6版)阐述的核心思想是 教学本身是一个由学习者、教师、教学材料以及学习环境等成分构成的系统,教学过程本身也可视为一个旨在引发和促进学生学习的系统 因此在教学设计中,应坚持系统观,充分重视教学系统中所有万分所起重要作用,充分重视这些成分之间的有效互动。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:8分
使用便利性:7分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:3分
是否包含广告:9分
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稳定性:3分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:8分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:3分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:5分
文化贡献:4分