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新教育公平研究丛书
内容简介:
本书将目光聚焦于学校教育过程,旨在关注不同地位群体学生的真实处境,并揭示其背后的作用机制。研究发现:其一,不同地位群体在教育获得上存在差异。城乡学生在时空意识上的差异导致了其心智的不同,这一不同决定了他们在学校中的不同处境。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:4分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:7分
文笔流畅:7分
思想传递:6分
知识深度:4分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:3分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:3分
文化贡献:8分