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内容简介:
创新型人才应该具备很强的自主意识和良好的合作精神。不仅如此,创新型人才应该同时具有继承性思维、批判性思维和创造性思维。任何创造过程都需要这三类思维的整合。正如全国政协委员、江苏大学博士生导师吴守一教授指出的:“在继续强化学生的社会责任感、历史责任感的前提下,把中国教育注重的共性发展、社会本位,与美国教育注重的个性发展、人本位结合起来。把中国教育注重知识,学生勤奋、踏实、谦虚,与美国教育注重智力开发、综合能力培养,学生兴趣广、视野宽、胆子大、敢冒险结合起来。把中国教育强调知识的严密、完整、系统,与美国教育注重掌握知识的内在精神和发展方向结合起来。把中国教育强调学生基础知识扎实,与美国教育强调学生自立、开拓结合起来。把中国教育强调求实的作风,与美国教育追求浪漫的风格结合起来。把中国教育‘学多悟少’,与美国教育‘学少悟多’结合起来。这样,我们就能把创造教育推向一个新高度,促使它尽快成熟,成为独具中国特色的现代教育新体系。”
书籍目录:
章 创新能力与实践
节 实践及其起源
第二节 创造与创新
第三节 实践是创新能力发展的动力
第二章 创新能力与思维
节 思维与创新性思维
第二节 创新思维过程
第三节 创新性思维对创新能力形成的作用
第四节 创新思维方法简释
第三章 创新思维开发
节 冲破思维枷锁原则
第二节 掌握创新思维原理
第三节 打开创新思维视角原则
第四节 激发创新思维潜能原则
第五节 创造创新思维的技巧
第六节 进行创新思维训练
第四章 创新思维能力训练
节 经营管理创新思维训练
第二节 创造发明创新思维训练
第三节 人际交往创新思维训练
第四节 军事谋略创新思维训练
第五节 侦破推理创新思维训练
第六节 文学艺术创新思维训练
第七节 日常生活创新思维训练
第五章 创新企业家实例
节 一元钱起步的亿万富翁——卢俊雄
第二节 昔日卖木柴的总裁——蓝妙华
第三节 无本经营炒卖起家——刘恩
第四节 创新港口岛漫画天下——黄玉郎
第五节 利用奥运赚钱——尤伯罗斯
第六节 不花一分钱,净赚600万——西村
第七节 组装市场——热比亚
第八节 原价销售——岛村芳雄
第九节 牛肉饼大王——克鲁克
第十节 白手创超市——饭田劝
第十一节 拿青春赌明天——史玉柱
第十二节 美国百货业的开拓者——麦西
附 创新思维能力训练参考答案与分析
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
章 创新能力与实践
创新能力是人的能力中重要、宝贵、层次的一种综合性能力,它包括多方面的因素。人的创新能力包括创新实践能力和创新思维能力,人的创新能力与其他能力一样,需要自觉地加以培训和训练。如何提高创新实践能力?如何提高创新思维能力?这需要我们认真研究和思考。创新实践能力主要是指动手操作能力、实验能力和创造性成果的表达、表现能力等,这些能力的获得都离不开实践活动;创新思维能力是指人在思维活动中不拘泥于旧的思维模式和框架,具有丰富的联想能力和预测未来的一种思维能力,创新思维能力的培养是基于实践、始于问题的思维过程,实践活动对创新思维能力的提高起着直接的促进作用。知识要转化为能力,必须通过实践,知识要内化为素质也必须通过实践,培养创新精神更离不开实践。由此可见,实践活动对人类创新能力的形成起着非常重要的作用。积极参与各类社会实践活动,学习各门科学知识,是提高创新实践能力、创新思维能力基本的途径。下面就实践概念的界定及实践的起源问题进行分析,然后深入探讨实践与创新能力的关系。
节 实践及其起源
实践是什么?它从何而来?这是个看似简单实则很难说清楚的问题。
一、实践概念的界定
王永昌等通过搜集整理,发现散见在各种哲学书籍、论文中关于实践的“定义”有50余种。现将其中较为典型的实践“定义”,罗列如下:
——实践是人们对客观世界的改造活动,或者说是改造物质世界的客观活动。
——实践是社会的人运用一定的工具改造客观事物的现实的、能动的、感性的物质活动。
——实践是人类驾驭、掌握和改造自然及社会的特殊活动方式。
——实践是主观见之于客观的社会活动。
……
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其它内容:
书籍介绍
《创新能力培养》由王洪忠、陈学星编写。创新型人才应该具备很强的自主意识和良好的合作精神。不仅如此,创新型人才应该同时具有继承性思维、批判性思维和创造性思维。任何创造过程都需要这三类思维的整合。正如全国政协委员、江苏大学博士生导师吴守一教授指出的:“在继续强化学生的社会责任感、历史责任感的前提下,把中国教育注重的共性发展、社会本位,与美国教育注重的个性发展、人本位结合起来。把中国教育注重知识,学生勤奋、踏实、谦虚,与美国教育注重智力开发、综合能力培养,学生兴趣广、视野宽、胆子大、敢冒险结合起来。把中国教育强调知识的严密、完整、系统,与美国教育注重掌握知识的内在精神和发展方向结合起来。把中国教育强调学生基础知识扎实,与美国教育强调学生自立、开拓结合起来。把中国教育强调求实的作风,与美国教育追求浪漫的风格结合起来。把中国教育‘学多悟少’,与美国教育‘学少悟多’结合起来。这样,我们就能把创造教育推向一个新高度,促使它尽快成熟,成为独具中国特色的现代教育新体系。”
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:7分
语言运用:6分
文笔流畅:7分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:5分