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本书紧扣《大纲》，全面系统讲解、梳理课程知识点。考点内容详解部分紧扣考研《大纲》，较全面系统地将知识点进行了梳理和讲解，简明扼要地概括了重要的考点。重点阐释必考、常考和新考知识点，帮助考生直击复习盲点，迅速巩固大纲规定的基本知识和基本技能。 考研真题与典型题并行，习题来源广泛。本书不仅搜集了大量的历年各高校教育学的考研真题，还将《大纲》中可能出题的知识点，以可能的题型编写练习题，全面覆盖考点。在真题测试的基础上，帮助考生梳理考点，查缺补漏，加深对重点知识点的理解和认识，体悟出题热点。 解答点到为止与详细论述互补，风格接近实战。考研真题与典型题答案部分根据不同的题型，详略得当，从头到尾都坚持“各尽其责”，简答题真正“简答”，论述题也绝不偷工减料。所有解答完全参照统考答题方式，帮助考生形成正确的答题思路、答题技巧和答题模式。

章 中国古代教育

1.1 大纲考查范围

1.2 大纲考点解析

1.3 考研真题与典型题

1.4 考研真题与典型题答案详解

第二章 中国近代教育史

2.1 大纲考查范围

2.2 大纲考点解析

2.3 考研真题与典型题

2.4 考研真题与典型题答案详解

第三章 中国现代教育

3.1 大纲考查范围

3.2 大纲考点解析

3.3 考研真题与典型题

3 .4 考研真题与典型题答案详解

第四章 外国古代教育

4.1 大纲考查范围

4.2 大纲考点解析

4.3 考研真题与典型题

4.4 考研真题与典型题答案详解

第五章 外国近代教育

5.1 大纲考查范围

5.2 大纲考点解析

5.3 考研真题与典型题

5.4 考研真题与典型题答案详解

第六章 外国现代教育

6.1 大纲考查范围

6.2 大纲考点解析

6.3 考研真题与典型题

6.4 考研真题与典型题答案详解

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章 中国古代教育

1.2 大纲考点解析

一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成

（一）学校萌芽的传说

教育是和人类社会同时出现的一种社会现象，学校则是人类社会和教育发展到一定阶段的产物。

古史中关于学校萌芽有多种传说。《周礼·春官宗伯》：“大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。”《礼记·文王世子》郑玄注引董仲舒曰：“五帝名大学日成均。”宋王应麟《玉海》也称：“《春秋繁露》云：‘成均，均为五帝之学’。”关于成均，郑玄解释说：“均，调也。乐师主调其音。”“成均之法者，其遗礼可法者。”

在部落联盟时期，凡宗教仪式和公众集会，都必有音乐。音乐渗透于社会生活的各个方面。部落显贵重视音乐修养，他们的子弟均受乐教。乐师主管音乐事务，13常演奏歌唱之地，亦为实施乐教之地，这个场所称为成均。成均不是劳动场所，所进行的教育也不是以生产劳动为内容的教育，它是在生产过程之外进行的独立性的活动，教者和学者都已脱离生产劳动，成为专门从事教或专门从事学的人，这已具有条件可被认为是古代学校的萌芽。

古史还有虞氏之学为“庠”的传说。据《礼记·明堂位》称：“米廪，有虞氏之庠也。”郑玄注以米廪为“藏养人之物”。这是氏族储存公共粮食之所，由老者看管，所以也成为老人聚集活动的场所，也是氏族敬老养老行礼之地。“广”即房舍的意思，“羊”即家畜的羊。食羊者的居处称为庠。孟轲说：“庠者，养也。”在氏族公社中，教育年青一代的任务，通常由具有丰富生活经验的老人承担，这种活动要就老年人的方便，一般在养老的地方进行，所以庠也兼为教育的场所。庠这种机构，兼有两方面的重要活动，即养老与教育，而教育的任务重在德教。

综上所述，成均和庠都是原始社会末期开展多种活动的机构，包括当时的教育活动在内，它虽然还不是正式的学校，但它开始进行有目的、有组织的活动，为以后专门教育机构的产生奠定了基础。

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书籍介绍

《全国硕士研究生入学统一考试:中外教育史备考指南与实战演练(最新版)》紧扣《大纲》，全面系统讲解、梳理课程知识点。考点内容详解部分紧扣考研《大纲》，较全面系统地将知识点进行了梳理和讲解，简明扼要地概括了重要的考点。重点阐释必考、常考和新考知识点，帮助考生直击复习盲点，迅速巩固大纲规定的基本知识和基本技能。 考研真题与典型题并行，习题来源广泛。《中外教育史备考指南与实战演练》不仅搜集了大量的历年各高校教育学的考研真题，还将《大纲》中可能出题的知识点，以最可能的题型编写练习题，全面覆盖考点。在真题测试的基础上，帮助考生梳理考点，查缺补漏，加深对重点知识点的理解和认识，体悟出题热点。 解答点到为止与详细论述互补，风格接近实战。考研真题与典型题答案部分根据不同的题型，详略得当，从头到尾都坚持“各尽其责”，简答题真正“简答”，论述题也绝不偷工减料。所有解答完全参照统考答题方式，帮助考生形成正确的答题思路、答题技巧和答题模式。