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内容简介:
本书着重于解读初中数学课程内容、明晰课堂教学目标、展示课堂教学案例、分析学生学习背景;针对教学过程中备受关注的“课题学习”的教学,基本功教学与评价等问题,提出了极具操作性的建议。
书籍目录:
章 初中数学教学策略
节 初中数学课程的性质与功能
第二节 初中数学教学的核心理念
第三节 初中数学教学策略生成
第二章 数与代数教学策略
节 数与代数课程概述
第二节 代数语言与符号的教学策略
第三节 代数运算教学策略
第四节 代数模型教学策略
第五节 函数教学策略
第三章 空间与图形教学策略
节 空间与图形课程概述
第二节 空间观念与几何直观的教学策略
第三节 几何推理与数学证明的教学策略
第四章 统计与概率教学策略
节 统计与概率课程概述
第二节 数据分析与统计推断的教学策略
第三节 随机观念教学策略
第四节 概率模型教学策略
第五章 课题学习教学策略
节 课题研究能力内涵与目标分析
第二节 提高学生课题研究能力的主要策略
第三节 如何评价学生的解决问题能力
第六章 加强学生数学基本功的教学策略
节 数学基本功内涵分析
第二节 提高学生数学基本功的主要策略
第三节 如何考查学生的数学基本功
参考文献
后记
作者介绍:
马复,南京师范大学教师教育字阮教授。主要研究数学教材建设、教师专业发展及考试命题。担任*《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)研制组负责人之一,*中小学教材审查委员会(数学)审查委员,*初中毕业学业考试数学评价组组长,北京师范大学《义务教育
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其它内容:
书籍介绍
《初中数学教学策略》着重于解读初中数学课程内容、明晰课堂教学目标、展示课堂教学案例、分析学生学习背景;针对教学过程中备受关注的“课题学习”的教学,基本功教学与评价等问题,提出了极具操作性的建议。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:5分
网站更新速度:5分
使用便利性:9分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:5分
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稳定性:5分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:5分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:4分
引人入胜:6分
现实相关:8分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:4分