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《阅读成长的摇篮》以阅读理念、内容、方法与成长之间的关系为切入点，提出好奇、探索为阅读理念。结合学生生活实际，扣住当前学生成长中的迷茫点，从哲理、文学、历史、新闻等阅读视角切入学生的精神成长空间，把积累、交流、记录作为主要方式，结合实例探讨阅读对成长的重要作用。形式活泼，角度新鲜，对中学生阅读生活与作文提高均有较大价值。

阅读理念  永远的好奇，永恒的探索

什么叫阅读

阅读的工具：自由丰富的语言

触觉，感受力的基础

感受力与理解力

阅读，永远的好奇，永恒的探索

图书馆：学子成长的精神摇篮

师生共创理念

理念的延伸：关于阅读的问答

阅读与成长  因你，我走向远方

从书屋出发，走向远方

阅读与成长成功

阅读与立志

个性化阅读与精神发育

成长与阅读视角

阅读方式  积累、交流、记录

阅读表现

慢慢借书慢慢买书

读书交友美食

安排好读书生活

让孩子自己理书

讨论式阅读与读书圈子

荐书即荐心

跟踪阅读

文摘人生――文摘式阅读的思考

“碎片阅读”的碎片思考

动笔，有力度的阅读

读书会的形式

延伸阅读

《随机生存的智慧》阅读导引

《论道德》阅读导引

乔布斯与盖茨语录

江富军，男，生于1963年，中学高级教师。喜爱阅读，长期坚持写作教学研究、青少年心理观察，近七年来从事阅读指导工作，目前在阅读学、教育文化、道德美育等方面有浓厚兴趣。在省级以上刊物发表论文五十余篇，著有《记叙文思路》一书。

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书籍介绍

阅读成长的摇篮》以阅读理念、内容、方法与成长之间的关系为切入点，提出好奇、探索为阅读理念。结合学生生活实际，扣住当前学生成长中的迷茫点，从哲理、文学、历史、新闻等阅读视角切入学生的精神成长空间，把积累、交流、记录作为主要方式，结合实例探讨阅读对成长的重要作用。形式活泼，角度新鲜，对中学生阅读生活与作文提高均有较大价值。