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为了适应我国医药卫生体制改革和发展以及教育体制的需要，特编写本教材。

　　本书在编写的过程中，贯彻了“三基”的要求，即注重加强基本理论、基本知识和基本技能的训练，力求达到具有较强的思想性、科学性、启发性、先进性和实用性，使其不仅可以作为卫生管理专业本科生的教材，还可以作为医学本科其他专业、电大学生和各层次社会医学专业教学和科研工作者的参考教材。

　　本书主要分为三大部分。第一部分为社会医学概论，主要讲述绪论、医学模式与健康观、社会因素与健康、社区卫生服务和社会卫生策略；第二部分为社会医学研究方法，主要讲述社会调查方法、健康状况评价、健康危险因素评价和生活质量评价；第三部分为各种主要社会人群的社会医学问题，主要讲述儿童青少年、妇女、老年人口、残疾人群以及城市和农村社会医学问题。

　　本教材的特点有三个方面。一是考虑到社会医学学科理论和实践日新月异发展的特点，在教材当中尽量引用最新的数据和研究结果，使教材具有一定的时代性；二是可读性，尽量照顾读者群广泛的特点，举例详尽，叙述通俗易懂，便于自学；三是连续性，保持社会医学教材原有的体系清楚、逻辑性强。本教材既沿用了原来社会医学教材的传统体例，也增加了一些新的内容，例如社会卫生策略部分增加了有关个体和群体预防策略的内容，力图通过对这两种策略的比较，开阔学生的思路，使学生了解在选择社会卫生策略方面应当有所权衡。

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书籍介绍

为了适应我国医药卫生体制改革和发展以及教育体制的需要，特编写本教材。

　　本书在编写的过程中，贯彻了“三基”的要求，即注重加强基本理论、基本知识和基本技能的训练，力求达到具有较强的思想性、科学性、启发性、先进性和实用性，使其不仅可以作为卫生管理专业本科生的教材，还可以作为医学本科其他专业、电大学生和各层次社会医学专业教学和科研工作者的参考教材。

　　本书主要分为三大部分。第一部分为社会医学概论，主要讲述绪论、医学模式与健康观、社会因素与健康、社区卫生服务和社会卫生策略；第二部分为社会医学研究方法，主要讲述社会调查方法、健康状况评价、健康危险因素评价和生活质量评价；第三部分为各种主要社会人群的社会医学问题，主要讲述儿童青少年、妇女、老年人口、残疾人群以及城市和农村社会医学问题。

　　本教材的特点有三个方面。一是考虑到社会医学学科理论和实践日新月异发展的特点，在教材当中尽量引用最新的数据和研究结果，使教材具有一定的时代性；二是可读性，尽量照顾读者群广泛的特点，举例详尽，叙述通俗易懂，便于自学；三是连续性，保持社会医学教材原有的体系清楚、逻辑性强。本教材既沿用了原来社会医学教材的传统体例，也增加了一些新的内容，例如社会卫生策略部分增加了有关个体和群体预防策略的内容，力图通过对这两种策略的比较，开阔学生的思路，使学生了解在选择社会卫生策略方面应当有所权衡。