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語文源於生活，語文教育也必須連於生活，引導學生透過多元化學習經歷及生活化真實應用，建構新知，提升語文能力，培養正面的價值觀。

社會急速地發展，為語文教育帶來不少挑戰，也帶來不少機遇。電子學習平台的普及，改變了語文學與教的方式，加快了語文教育發展的步伐。三年疫情，網上學習成為教育新常態，讓學生可以不停學。而疫情退潮的「後疫情時代」，網上教學逐漸發展成混合式學習，這是語文教育另一個新常態。

《中國語文教學策略與實踐新探》一書收錄的21篇論文，闡述不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，展示語文教育如何適應不同時代的多元發展。

001

前言

003

語言融合與國際化下的華語文教育

周清海

019

回歸前後香港語文教育政策變遷

田小琳 施仲謀 李黃萍 蔡一聰

035

20世紀50年代以來香港初中中國語文教科書編選體系建設與發展的反思

何文勝

050

漢語拼音的定位和功用——以香港地區為例

施仲謀 申正楠

062

香港書面中文把字句偏誤分析——以香港理工大學本科生中文習作為例

楊建芬

076

大灣區一體化下的穗港普通話教育規劃——基於經典扎根理論的質性研究

鄭澤霞 孫德平

091

從《歡樂夥伴》到《華文伴我行》——新加坡華文教材的新發展

龔成

105

中學生在多文本閱讀中的策略使用：不同組織關係的影響

孟慧玲 廖先

126

統編高中語文大單元教學的特點及模式研究

周小蓬 彭軼

140

「新教材」中的「新魯迅」：高中魯迅作品系統化教學研究

彭茂

156

邏輯思維與中學中國語文教學——以高中寫作教學為中心的討論

黎必信

173

高考作文題的文化素養導向探析——以2017至2022年全國卷為例

林暉 鄧婉雯

186

後疫情時代高校混合教學模式的實踐及可行性——以香港教育大學為例

金夢瑤

200

基於21世紀核心素養5C模型的演講技能貫融中小學語文綜合實踐教學探索

陳楚敏 沙敏 許小榕 趙曼晴

219

符號轉譯教學方法在《京劇趣談》教學中的應用

倪碩 張筱涵

233

高中語文教師回音話語的交互策略研究

謝琳鑫 郝琳琳

249

認知語法下的情態動詞習得——以「應該」和“should”為例

畢原浩

262

評估反饋導向量表在大學中文教育學生中的心理測量特性

楊蘭 梁源 高鳳展 楊若曉

279

主題式漢語教學應用研究——以啟歷學校為例

肖文利 張連航 廖先

298

巴拿馬中文教學資源發展研究

范笛

309

不同母語的教師對自媒體國際中文教學視頻的影響研究初探

袁方

何志恆

香港教育大學中國語言學系助理教授。研究興趣包括中文教學、中華文化及潮流文化、思考教學及價值教育等範疇。著作包括《文化異彩話中華》《語文錦囊DIY》，論文Citizenship Education in China: Changing Concepts, Approaches and Politics in the Changing Political, Economic and Social Context、《以普及文化促進思考為本的品德自主學習》等。現任香港中國語文教學專業發展學會副會長。

陳曙光

香港教育大學中國語言學系助理教授。研究興趣包括古代文獻、語文教學及評核等。曾發表《論胡培翬〈儀禮正義〉之體例及其「以例治禮」方法之運用》《〈香港小學學習字詞表〉所收字形研究》《IBDP文學指南（2019年版）對香港中學文憑試文學課程的啟示》等論文。

施仲謀

香港教育大學中國語言學系教授。研究範圍以漢語語言學、中文教育及中華文化為主。專著有《廣州音北京音對應手冊》《朗誦教與學》《香港中華文化教育》《中華文化承傳》《中華經典導讀》《論語與現代社會》《詩詞欣賞與品德情意》及Introduction to Chinese Culture等十多種，分別於中國內地、台灣、香港及日本等地出版。曾任香港大學中文學院主任、香港中文教育學會會長，現任世界漢語教學學會常務理事。

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书籍介绍

語文源於生活，語文教育也必須連於生活，引導學生透過多元化學習經歷及生活化真實應用，建構新知，提升語文能力，培養正面的價值觀。

社會急速地發展，為語文教育帶來不少挑戰，也帶來不少機遇。電子學習平台的普及，改變了語文學與教的方式，加快了語文教育發展的步伐。三年疫情，網上學習成為教育新常態，讓學生可以不停學。而疫情退潮的「後疫情時代」，網上教學逐漸發展成混合式學習，這是語文教育另一個新常態。

《中國語文教學策略與實踐新探》一書收錄的21篇論文，闡述不同地區的中國語文教育發展、教學策略與實踐研究的成果，展示語文教育如何適應不同時代的多元發展。