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内容简介:
赵昌本编著的《教师专业发展》从社会视角洞察教师身份和社会地位,从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用,以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线,审视教师专业发展的路向和过程,从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法,以实现教师专业发展的有效性和持续性。
书籍目录:
前言
章??绪论
??节??教师专业发展的涵义
??第二节??教师专业发展理论概述
??第三节??本书的结构与安排
第二章??教师与社会
??节??教师的社会地位
??第二节??教师在社会和学生发展中的作用
第三章??教师专业发展的取向
??节??教师专业发展的技术理性取向
??第二节??教师专业发展的情意信念取向
??第三节??教师专业发展的实践智慧取向
第四章??教师专业发展的过程
??节??教师专业发展阶段与特征
??第二节??教师发展过程的动态分析
第五章??教师专业发展的影响因素
??节??影响教师专业发展的个人因素
??第二节??影响教师专业发展的环境因素
??第三节??教师专业发展影响因素的系统分析与环境调控
第六章??教师专业发展的模式
??节??大学本位教师教育模式
??第二节??大学与中小学合作教师教育模式
??第三节??以中小学为本的教师教育模式
第七章??教师专业发展的途径与方法
??节??师徒制教学
??第二节??课例研究
??第三节??教育叙事
作者介绍:
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:9分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:6分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:3分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:7分
引人入胜:9分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:6分