广告创意与案例分析—高等学校美术学科技能课程教材系 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

　　中国艺术教育在近20年来发展迅速，使高校艺术专业在校生的整体水平有大幅度提高。另一方面，由于高校生大多是从高中直接升入大学，他们对美术学科知识领域的认识往往局限于应试知识的范围，对美术作为一门注重对历史人文传统的全面理解；注重学习过程中创造性思维与实践的自觉，注重艺术技能以情感表达为根据的经验性特质，这些学科重要特点的认识相对不足。

我们由这一分析形成了本教材的基本编写思路，其出发点可以概括为这样两点：

1　深化对技能知识的理解。区别于过往教材从美术的具体技能知识展开的体例，本教材侧重通过学习经典作品，将对美术技能知识的学习和理解，与提高学生对技能知识的人文内涵领会，与创造性应用技术手段的自觉性培养相联系，力图提高学生对技能手段，作品视觉效果与情感表达和创造性探索之间内在关系的领悟能力。

2　以经典作品构筑学习空间。教材是一门课程教学过程的知识平台．作为艺术教学，教材应给任课教师在教学过程中的创造性发挥提供充分空间。本教材采取了少文字，多图版的编写方式，力求在各种风格手法的充分展示中拓宽课程的知识内容，让教师可以根据课程和学生的特点而展开有所侧重的分析与阐释，提高教材与学习过程的互动性。同时，广泛选自各种艺术流派经典作品的彩色图版，将为学生减轻一些课外购书的负担。

章 广告创意的基本概念

　一、广告创意的概念

　二、广告创意的要求

　三、广告创意的原则

第二章 广告创意的流程

　一、广告创意前的准备工作

　二、广告创意前的调查方法

　三、确立广告创意的主题

　四、广告创意产生的过程与运作流程

　五、广告创意的思考方法

第三章 广告创意的策略与手法

　一、25种广告创意的策略

　二、广告创意的手法之——人类情感

　三、广告创意的手法之——积极向上

　四、广告创意的手法之——广告如戏

　五、广告创意的手法之——创意撞车现象

第四章 广告创意案例分析

　一、著名广告人的创意经验与案例分析

　二、广告创意案例分析

第五章 创意练习与创意比稿

　一、如何进行创意提案练习

　二、创意比稿实战操练

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章　广告创意的基本概念

　　第三节　广告创意的原则

　　一、真实性原则

真实性原则是指广告创意必须立足于真实，以事实为依据。我们可以从一则新闻中加深认识：

　　深圳海王药业股份有限公司生产的“海王金樽”，从近日起在湖南被暂停销售。湖南省卫生监督所有关负责人接受记者采访时表示，作为“非保健食品，海王金樽”在宣传过程中夸大其词，不但违反国家有关法律，还严重误导了消费者。比如：“要干更要肝”的广告语对消费者明显暗示产品有护肝功能，此外，在报纸的广告语中还直接刊登：“请过年准备，15个肝或者1盒海王金樽”，直接向消费者宣传此产品有护肝作用。这样的宣传严重违背了国家有关规定。

　　其实，对广告创意真实性原则的要求除了不得违反广告法的有关规定外，还应该注意把握广告情节设置及表现方面的真实性。这并不是要求广告创意的所有场景和场面都必须是真实的，创意允许适当的夸张和想象的成分。但是应该符合两个基本条件：其一．创意要符合人们的生活方式和思维逻辑；其二，这些夸张和想象的成分不得影响广告信息的真实。

　　比如，某品牌方便面的电视广告，表现了一个大家庭团聚在一起共进晚餐，女儿从厨房里端出了某某方便面．全家人顿时视若美味珍馐，赞不绝口。这则广告就与人们日常生活的情景不甚相符，试想，当全家人团圆的日子，会把方便面作为必不可少的美食吗？

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书籍介绍

中国艺术教育在近20年来发展迅速，使高校艺术专业在校生的整体水平有大幅度提高。另一方面，由于高校生大多是从高中直接升入大学，他们对美术学科知识领域的认识往往局限于应试知识的范围，对美术作为一门注重对历史人文传统的全面理解；注重学习过程中创造性思维与实践的自觉，注重艺术技能以情感表达为根据的经验性特质，这些学科重要特点的认识相对不足。