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内容简介:
命题在处理“开放性”与“限制性”的关系上作了精心构思。分别采用了自命题作文(规定题材与体裁)、标题作文(半命题)、材料作文三种形式,这是十分贴近中学课内外写作、高考作文的几种主要的形式,有利于引导参赛选手走向自由表达的广阔道路,每个学生都可以写与众不同的题目。这种设计,应该说是敞开了“个性化”的大门。题虽明确要求写书信,似乎并非“文体不限”,其实书信也可以写成多种形式,例如诗歌。
在坚持开放性同时,又给以一些适当限制,以有效地引导学生对生活作深入的开掘和思考,把已经学过的知识融会贯通地联系起来运用。对此,本文将在分析每一道决赛题时讲一步阐诛。
书籍目录:
辑 生活化内容
路上的风景
校园的故事
温馨的港湾
世态与人情
欣赏与品位
心灵的轨迹
第二辑
个性化表达
聚焦与求异
情真而意切
有序而善变
灵活而自由
纯真与精练
第三辑
多样化风采
多元大视野
多维新思考
用多中文体
展多彩文风
第四辑 小作家文萃
附录
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
那一年,你我一同追梦
佛说:“因果有缘,凡事皆由缘起。”小妮,我信缘,因为有你。
在那个阳光明媚的早晨,作为一名转校新生的我来到这个陌生的班级。老师安排我坐在你旁边的位子上,我怯怯地走过去,而你正对着我微笑,我的紧张就这样融化了。你的笑像一片阳光倾泻下来,赋予了空气棉花糖般的香甜,一直甜到了我的心里。我们的缘也由此开始。
在一天天的相处中,我们加深了对彼此的了解,友谊也越发深厚。校园里的每一寸土地都映下了我们的影子:我们曾疯狂地追逐奔跑,曾淘气地在转角处吓唬对方,也曾在甬路上蹦蹦跳跳地讲着有趣的故事……
在一个温暖的午后,我们慵懒地卧在草地上,呼吸着泥土和青草混合的芳香,时间仿佛静止在这一刻。这时,一只蜗牛缓缓地步入我们的视野。在闪着惊喜的目光中,我们相视而笑。你伏在我的耳边,轻轻地说:“如果我是一只蜗牛,你就是我的壳,我们就这样紧紧地贴在一起,一步一步向前爬,就算走得再慢,路上再难,我们也不会分开,也不会放弃,总有一天会到达那个地方。”我转过头看着你,而你正看着我,笑靥如花。你伸出小指,弯成了一个勾,我也伸出手,和你的小指勾在一起。空气缓缓流过,我的脸上滑过暖暖的柔波。在湛蓝的天空中,在白嫩的云朵下,一只蜗牛背着它的壳一步步地向前爬,画面定格在这儿。
时间在钟表的滴答声中走得飞快,我们也在一天天地长大。在离我们不远的地方,梦想的轮廓变得越来越清晰。在校园里,还是会有我们肩并肩的身影,不同以往的是,我们在树下读书、学习,两排足迹印在地面上,覆在曾经的影子上。我们俩真的就像一只蜗牛,让汗水充实了每一天。
每天清晨,我们相约在公园门口,一前一后,一步不落地围湖跑步。一圈一圈,我们穿过薄薄的雾气,鼓励声盖过喘息声,我们没有停下脚步。如此的晨练拉开了一天生活的序幕。在课上,我们紧紧追随老师的步伐:在课后,我们交流着各自的收获。在奋笔疾书中,偶尔,你会抬起头看看我认真的模样,然后又一次投进书海:而我,在你写字的沙沙声中找到了坚持的力量。日复一日,我们俩这只蜗牛用不停歇的步子爬过一座座高山,向中考这后的终点线冲刺。终于,我们携手交上了一份满意的答卷,我们都考上了那所理想的高中。
幸福的就是那个夏天,可难忘的也是那个夏天。那天,你打来电话:“小依,我要和家人去另一个城市了。”我好奇地问:“去哪里旅游啊?别忘了给我带纪念品。”沉默了一阵,你说:“不是旅游。对不起,我们可能不会在一个高中读书了。”我愣住了,听筒从我的手中滑落,摔在地上,我听见了自己心碎的声音。
之后的那几天,我不时翻看毕业照,你站在我后面,双手搭在我肩上,照片定格了我们那一刻的笑。这灿烂的笑刺痛了我的双眼,泪水瞬时流下。我又从笔记本上读到了张爱玲的那段话:“于千万人之中遇见了你所遇见的人,于千万年之间,于时间无涯的荒原里,没有早一步,没有晚一步,刚巧赶上了。”读到这里,我失声痛哭,为什么上辈子的五百次回眸也只换来今世的擦肩而过?
那个夏天,少了你,少了晴天。
时间一点点地冲淡了我的悲伤。上了高中,充实的生活让你离开了我的眼眸,不变的是你烙在我心头的身影。
“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸,小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻地仰望;任风吹干流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天.…”每天早上,周杰伦的这首《蜗牛》会轻轻地将我从梦中唤醒,让我满怀信心地迎接新的一天。
……
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:3分
文笔流畅:3分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:7分
章节划分:8分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:3分
事实准确性:7分
文化贡献:8分