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（仅为评语示例，小学、初中、高中功能基本相同，方式略有区别，具体详见内文插画）

评分：修改前满分

30

分，得分

24

分。

丢分原因：

1.缺乏更细腻的人物描写。（

-3

分）。

2.内容不够丰富，缺乏略写部分。（

-2

分）。

3.文章过渡还需要斟酌。（

-1

分）

升格后作文得分

28

分，

本次升格作文主要针对人物描写和详略安排两方面进行了加工润色，但在选材和整体构思等方面仍存在不足，故得分只有

28

分。请根据老师升格演示的方式，自己试着进行修改。

升格秘籍：

1.综合使用描写方法，凸显人物特点。

2.结构安排全面考虑，争取有详有略。

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编辑推荐

这种体验，你一定有过，也曾经困惑过——

好文章讲究“凤头猪肚豹尾”，什么是凤头？什么是猪肚？什么是豹尾？大概意思隐约知道，怎么做？一片茫然。

“开头*好要......引人入胜。 结尾的时候一定要......总结全文，并且一定得扣住主题”可是，到底怎么才能引人入胜？又怎么算是扣住了主题？

 好比我们教育学生“一定要热爱我们的国家”，这很正确，可是也很笼统。怎么做算是爱国？爱国家的什么？我们从何处做起？

 我们见过很多作文辅导书，也听过很多写作理论、方法，但是对于刚起步的学生而言，总是如同雾里看花，朦朦胧胧弄不明白。

 我们写作文心里有很多话要说，提起笔来干巴巴几句，毫无生气，如同茶壶里煮饺子，心里有数，可惜说不出写不出，有劲儿使不上。

  再也受不了啦！！《语文帮》决心改善这种状况，本书试着量化一下写作过程，细致具体的进行评价，一对一手把手的指导。

譬如：学生写了一篇文章，满分30分，老师评分22分。

  那么丢掉的8分丢在那里？

  丢分的原因是什么？

  怎么修改效果更好?

  这些问题琐碎细致，而且学生太多，老师也没有精力一一指点。《语文帮》把这个过程具体量化，让你知道丢分在那里，为什么会丢分-------

还不明白？没关系！看老师亲自修改文章，给你示范，

   让你知道老师是怎么修改的，修改后提高了几分。真正做到“逐字逐句，从局部到全局”的批阅。

如何写出好文章？

   荀子的“人之于文学也，犹玉之于琢磨也”，曹雪芹的“批阅十载，增删五次”，

都诉说了一个朴素的真理：好文章是改出来的！

怎么改？

别人说给你听，

我们做给你看。