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内容简介:
《汉语作为第二语言教学:理论、方法与实践》从微观层面入手,侧重从方法与实践方面,探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。章透过历史,探讨了新形势下的国际中文教育,分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言线上教学带来的挑战,探索了线上中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论,从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法,再到汉语课堂教学的管理,分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践,探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学,即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学,分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。后,第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用,定性描述和定量分析相结合,分析当前汉语教师多模态课堂话语。本书具有一定的理论性,同时结合具体课堂教学探讨教学方法,也具有较强的实用性和指导性。
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作者介绍:
姜艳艳,聊城大学外国语学院汉语国际教育系教师。主要研究领域为国际汉语教学,汉语语法和词汇,在《广东外语外贸大学学报》《沈阳大学学报》等期刊发表论文近20篇,参与国家社科基金项目、人文社科基金项目、国家语委项目、山东省外事研究与发展智库研究课题多项,指导学生参加“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛获一等奖并获“优秀指导教师”称号。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:8分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:9分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:3分
沉浸感:5分
事实准确性:4分
文化贡献:3分