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《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评语文（1～6年级）》有以下特点：

（一）目的明确

体现教材编辑意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将基础知识转化为语文能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。

（二）内容实用

重视语文基础知识和基本能力的训练，体现基础性；突出识字、写字、词句、阅读、习作等训练重点，将零散的语文知识加以梳理、归纳，体现系统性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的权威性和示范性。编写体例如下：

低、中年级每册各单元主要包括“每课同步练习”、“单元测评”两部分内容；高年级开始每册各单元增加“单元导引”部分；每册期中、期末各安排一次综合测评。

“每课同步练习”主要包括每课知识点和每课练习题、（由基础部分、能力部分、拓展部分组成）。拓展部分编排灵活，有的在某篇课文后进行拓展，也有的在两三篇课文后进行拓展，侧重语文能力的综合运用。

单元　做自尊自信的人

　课　珍惜无价的自尊　

　　学习导引

　　本课测评

　第二课　扬起自信的风帆

　　学习导引

　　本课测评

　单元测评　

第二单元　做自立自强的人

　第三课　走向自立人生

　　学习导引

　　本课测评

　第四课　人生当自强

　　学习导引

　　本课测评

　第二单元测评　

　期中测评

第三单元　做意志坚强的人

　第五课　让挫折丰富我们的人生

　　学习导引

　　本课测评

　第六课　为坚强喝彩

　　学习导引

　　本课测评

　第三单元测评　

第四单元　做知法守法用法的人

　第七课　感受法律的尊严

　　学习导引

　　本课测评

　第八课　法律保护我成长

　　学习导引

　　本课测评

　第四单元测评

期末测评　

参考答案

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章　做自尊自信的人

　　单元目标

　 七年级学生正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，生理变化突出，身体发育迅速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象。进入中学以后，同学们自我评价水平提高，自尊心和成人意识增强，越来越渴望得到他人的尊重和信任，自尊的需要非常强烈。但是，同学们的自我意识不稳定，有时会过分夸大自己的能力，对自己评价过高；当遇到挫折时，又容易丧失斗志，产生自卑，失去自信。

　 学习“做自尊自信的人”这一单元，能帮助我们学会正确地认识和评价自己，认识自尊自信的重要作用，养成自信自立的生活态度，掌握树立自尊自信的方法和途径。我们要通过持之以恒的努力，提高认识，增强能力，成为一个能够正确认识和评价自我、充满自信的人。

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书籍介绍

《同步解析与测评:思想品德(七年级下册)》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评语文（1～6年级）》有以下特点：（一）目的明确 体现教材编辑意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将基础知识转化为语文能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。

（二）内容实用 重视语文基础知识和基本能力的训练，体现基础性；突出识字、写字、词句、阅读、习作等训练重点，将零散的语文知识加以梳理、归纳，体现系统性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的权威性和示范性。编写体例如下：

低、中年级每册各单元主要包括“每课同步练习”、“单元测评”两部分内容；高年级开始每册各单元增加“单元导引”部分；每册期中、期末各安排一次综合测评。

“每课同步练习”主要包括每课知识点和每课练习题、（由基础部分、能力部分、拓展部分组成）。拓展部分编排灵活，有的在某篇课文后进行拓展，也有的在两三篇课文后进行拓展，侧重语文能力的综合运用。