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本书是在凝练和总结山

西大学二十多年来现代研究

性物理实验教学成果的基础

上编写而成。全书精选了具

有代表性的34个实验项目，

在选材上注重实验项目与科

研前沿相结合，科研与教学

相互转化、相互促进，具有

鲜明的学科特色。全书共分

4章，其中实验1～10以原

子物理与量子物理为主，实

验11～20以激光调控与光

谱技术为主，实验21～27

以凝聚态物理与核物理为主

，实验28～34以生物物理

与信息检测处理为主。全书

在强化自主性、研究性的教

学理念的基础上，注重理论

知识与实验内容相结合，有

利于教师开展多层次实验教

学本书可作为高等院校理工

科专业物理实验教学用书或

教学参考书，也可供从事实

验研究的科技人员参考。

前言

第1章 原子物理与量子物理

实验1 原子激发态超精细分裂能级结构的测量

实验2 基于纳米光纤的级联电磁诱导透明

实验3 里德伯原子电磁诱导透明效应噪声转移特性

实验4 原子-腔耦合系统非线性效应

实验5 驻波诱导原子产生反射四波混频

实验6 相干原子的极化特性分析虚拟仿真实验

实验7 基于磁光阱的超冷原子碰撞

实验8 超冷里德伯原子的荧光光谱损耗测量

实验9 基于时间分辨的单量子点激子动力学研究

实验10 气体辉光放电条纹

第2章 激光调控与光谱技术

实验11 基于液晶空间光调制器实现飞秒脉冲整形的研究

实验12 基于声光调制技术的自由空间激光通信

实验13 多功能光电探测器的设计与制作

实验14 激光稳频中锁相放大器的设计与制作

实验15 比例积分控制器的仿真设计

实验16 双原子分子激光诱导荧光光谱

实验17 基于石英增强光声光谱技术的痕量气体检测技术

实验18 单分子散焦宽场荧光显微成像技术及应用

实验19 新型光学材料光致吸附与解吸附

实验20 微纳光纤传感研究

第3章 凝聚态物理与核物理

实验21 基于X 射线CT 成像的材料三维结构表征

实验22 表面等离激元-激子相互作用的光学研究

实验23 化学气相沉积制备薄膜

实验24 单层CrOX(X=ClBr)模型搭建及相关性能

实验25 基于Solar Cell Scan100系统的太阳能电池量子效率测量

实验26 核衰变与放射性计数统计规律的研究

实验27 高能核碰撞中末态粒子实验数据的研究

第4章 生物物理与信息检测处理

实验28 诱发脑电信号测量与分析

实验29 基于健康物联网的心电信号检测

实验30 基于健康物联网的呼吸波检测

实验31 弱磁场对大鼠海马神经元钾通道电流的影响

实验32 基于膜片钳技术的小鼠海马神经元钠离子通道的电特性

实验33 基于Retinex算法的夜视图像增强

实验34 偶极子天线定向性辐射

附录

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1900年4月，开尔文在英国皇家研究院的演讲中说到，他认为在热和光的动力学理论上空，仍残存着两朵19世纪的“乌云”。

开尔文不鼓吹胜利主义，而是有先见之明。

此时，乌云仍在聚集，即将遮蔽天空。但没有人能准确地判断出，暴风雨将在哪儿降临。

量子力学令人印象深刻，但是内心有个声音告诉我，它不是实在之物。这个理论产生了很多成果，但是对于“老家伙”的秘密，我们几乎没有逼近一点点。我无论如何都确信他不掷骰子。

我永远都忘不了物理学界对立的两位泰斗走出大学基金会俱乐部时的场景：爱因斯坦高大威严，步履轻快，脸上还带着一丝嘲弄的微笑；波尔则小跑着跟在他旁边，显得非常激动······

1933年1月30日，阿道夫·希特勒就任德国总理。4月，国社党（纳粹党）政府制定法律，禁止犹太人担任政府职位，包括德国大学中的学术职位。当时，马克斯·普朗克是德皇威廉物理研究院的院长，颇得人心。他直接向希特勒发出呼吁，认为如果犹太科学家被迫移民海外，将会毁掉德国科学的未来。

我们就在这样一个山洞中，被禁锢着，能做的实验很有限，更糟的是，我们只能在相对低温的环境下研究物质，而在这个环境中对称性很容易自发残缺，因此自然既不简单，也不统一。我们无法走出这个山洞，但通过长时间努力观察洞壁上的影子，至少能够理解对称性的形状，即便是破缺的，它也是支配所有现象的确切规则，表现了外部世界的美

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