装备类者_孙福杨玉忠责_梁铜华北京理工大学出版社9787568295703 军事教育职业教育教材写高职 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

本规范包括装备类军事职业教育教材编写规范和装备类军事职业教育电教教材编制规范。编写规范主要包括总则、内容要求、文稿编写、图稿编绘、统排格式、编审出版程序、挂图的编绘与印刷等内容；编制规范主要包括电教教材基本要求、电视教材技术规范、多媒体教材技术规范、网络课程技术规范等内容。 本规范针对军事职业教育教材多层次、多类型、多载体的特点，坚持基础教材与专业教材相结合、基本教材与辅助教材相结合、通用教材与专用教材相结合、纸质教材与电教教材相结合，注重突出军事职业教材编写（制）的系统关联性，内容先进性、结构严谨性、表述易懂性，具有很强的知识性和实用性。本书可作为院校教员编写（制）军事职业教育教材规范用书，也可作各级军事职业教育管理人员规划和管理教材参考。

篇 装备类军事职业教育教材编写规范

第1章 则

1 范围

2 引用文件

3 基本原则

第2章 内容要求

1 综合类教材

2 指挥管理类教材

3 训练法类教材

4 工程技术类教材

5 工具书和参考书

第3章 文稿编写与图稿编绘

1 文稿构成

2 文稿编写规则

3 图稿编绘

4 编排格式

第4章 编审出版程序

1 编写准备

2 书稿编写

3 书稿审定

4 报批工作

5 出版印刷

6 结归档

第5章 挂图编绘与印刷

1 对挂图的要求

2 挂图的编绘

3 挂图的审定与印刷

篇 装备类军事职业教育电教教材编制规范

1 范围

2 引用文件

3 基本要求

4 电视教材

5 多媒体教材

6 网络课程

第三篇 装备类军事职业教育教材编写规范附录

附录A(规范附录)文后参考文献著录格式

附录B(规范附录)封面格式

附录C(资料附录)标点符号的用法和计量单位的使用

附录D(资料附录)外文字母、数字的使用和书写

附录E(资料附录)装备类军事职业教育教材编审、报批文件格式

附录F(资料附录)校对符号及其用法

附录G(资料附录)装备挂图边框尺及图字

附录H(资料附录)图像用校对符号

附录I(资料附录)装备构造(原理)与维修教材结构示例

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第

pan>

;则

1 ;

范围

本规范规定了编写装备类军事职业教育教材的基本原则、内容要求、文稿编写、图稿编绘、编排格式和编审出版程序，还规定了装备挂图的编绘、审定与印刷程序。

本规范适用于装备类军事职业教育各类教材的编写

(

)

，以及与之配套挂图的编制印刷。 ;

2

引用文件 ;

下列文件中的有关条款通过引用而成为本规范的条款。凡注次的引用文件，其后的任何修改单

(

括勘误的内容

)

或修订版本都不适用于本规范，但提倡使用本规范的各方探讨使用其本的可能。凡不注次的引用文件，其本适用于本规范。

TBB 418--09

军械装备图书编写出版规范

GB

／

T788--1999 ;

图书和杂志开本及其幅面尺

GB 3100--1993 ;

单位制及其应用

GB 310pan>

一

1993

有关量、单位和符号的一般原则

GB

／

T 7714

文后参考文献著录规则

(

此版为

05

版

)

GB

／

T 7714

—

15 ;

信息与文献参考文献著录规则

GB 11668--1989 ;

图书和其他出版物的书脊规则

GB

／

T14707--1993 ;

图像用校对符号

GB

／

T15834_11 ;

标点符号用法

GJB 0

．

pan>

—

0l

军用标准文件编制工作导则

第

pan>

部分：军用标准和指导技术文件编写规定

GJB O

．

2

—

0pan>

军用标准文件编制工作导则第

2

部分：军用规范编写规定

GJB 0

．

3

—

0pan>

军用标准文件编制工作导则第

3

部分：出版印刷规定

装部队军事训练教材编写规范》

;

中国人民装备部司令部国防工业出版社

12

．

07 ;

3

基本原则 ;

3

．

pan>

思想 ;

贯彻家的路线、方针、政策，体现关于军队建设的指示精神；运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法分析和阐述问题，树立科学的世界观和方；弘扬热爱祖国、献身国防、爱岗敬业、艰苦奋斗的精神，有利于提高受训对象的综合素质和创新能力；有利于培养爱护武器装备的意识和献身国防的精神；内容上应杜绝政治错误．并严格遵守保密规定。

3

．

2

科学

编写教材应当符合相关标准规范要求。内容系统完整，技术要求合理，现象的叙述、概念的说明、原理的论述、公式的推导都应正确严谨．数据的引用、结论的导出应有充分可靠的依据，论点、论据、结论的阐述应符合科学逻辑。

;

3

．

3

实用 ;

突出军事，反映装备工作的特点，满足不同受训对象的需要；紧密结合装备工作实际，理论与实践相结合，适应工作需要，解决实际问题。为装备工作提供科学、实用的理论知识。

;

3

．

4

针对 ;

把握受训对象所需要的知识和能力，适应其文化和专业技术基础；教材内容和字数应与训练时数相适应，应满足部队官兵岗位能力提升需求，便于组织训练。

;

3

．

5

;应能反映战争形态转变、军事训练改革、武器装备发展、装备保障转型的新知识、新理论、新技术、新成果；具有与装备发展相适应的训练科学，以适应我军装备创新发展的需要。 ;

3

．

6

规范 ;

语句结构规范，叙述，符合语法修辞要求；文字表述简洁流畅、通俗易懂；术语、符号、代号、数据、插图等符合国家和军队相关标准。

……

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书籍介绍

本规范包括装备类军事职业教育教材编写规范和装备类军事职业教育电教教材编制规范。编写规范主要包括总则、内容要求、文稿编写、图稿编绘、统排格式、编审出版程序、挂图的编绘与印刷等内容；编制规范主要包括电教教材基本要求、电视教材技术规范、多媒体教材技术规范、网络课程技术规范等内容。 本规范针对军事职业教育教材多层次、多类型、多载体的特点，坚持基础教材与专业教材相结合、基本教材与辅助教材相结合、通用教材与专用教材相结合、纸质教材与电教教材相结合，注重突出军事职业教材编写（制）的系统关联性，内容先进性、结构严谨性、表述易懂性，具有很强的知识性和实用性。本书可作为院校教员编写（制）军事职业教育教材规范用书，也可作各级军事职业教育管理人员规划和管理教材参考。