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内容简介:
《综合应用创新题典中点-七年级思想品德(2011秋上)(人教版)(附答》,《典中点综合应用创新题?7年级思想品德(上)(配人教版新课标)》主要内容:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。 学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。
书籍目录:
单元 笑迎新生活
第1课 珍惜新起点
第2课 把握学习新节奏
第二单元 认识新自我
第3课 珍爱生命
第4课 欢快的青春节拍
第5课 自我新期待
第三单元 过富有情趣的生活
第6课 做情绪的主人
第7课 品味生活
第四单元 过健康、安全的生活
第8课 学会拒绝
第9课 保护自我
单元标准检测卷
第二单元标准检测卷
七年级学期期中检测卷
第三单元标准检测卷
第四单元标准检测卷
七年级学期期末检测卷
参考答案及点拨
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍介绍
《综合应用创新题典中点-七年级思想品德(2011秋上)(人教版)(附答》,《典中点综合应用创新题?7年级思想品德(上)(配人教版新课标)》主要内容:学生驱动理念是荣德基老师根据新课程标准提倡的“主动学习”要求而提出的新型育人理念。荣老师通过其发明的一系列切实可行的工具,充分激发学生的自我潜能和学习兴趣,引领学生主动整理错题,主动寻找讲解、练习、测试各环节存在的差距,主动归纳总结,主动合作交流,并最终使学生成为真正的学习主体。 学生驱动理念需要教师和家长的全新角色转变。首先教师要做“催化剂”,在寻找学习差距方面为学生提供指导,充分激发学生的内在潜能,让学生从自身源源不断地获取因差距而产生的巨大能量。其次家长应做“温度计”,及时感知孩子学习、生活等方面的心理变化,准确发现孩子学习中存在的差距,并帮助孩子寻找产生差距的原因,为孩子的健康成长指点迷津。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:9分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:5分
是否包含广告:7分
加载速度:7分
安全性:5分
稳定性:6分
搜索功能:9分
下载便捷性:6分
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- 网友 宫***凡:
一般般,只能说收费的比免费的强不少。
- 网友 菱***兰:
特好。有好多书
- 网友 家***丝:
好6666666
- 网友 宫***玉:
我说完了。
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- 网友 养***秋:
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- 网友 冯***丽:
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:8分
主题深度:7分
文字风格:7分
语言运用:3分
文笔流畅:8分
思想传递:6分
知识深度:9分
知识广度:4分
实用性:5分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:8分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:8分
文化贡献:5分