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新课程地理教学论(第2版高等学校规划教材)书籍详细信息

  • ISBN:9787562151715
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2018-08
  • 页数:暂无页数
  • 价格:38.19
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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书籍目录:

前言

绪论 和谐为美:地理教学论的当代追求

节 地理教学论的历史发展

第二节 地理教学论研究概说

章 与时俱进:地理教育发展与改革

节 中外地理教育发展与改革

第二节 当代地理课程改革的理念和目标

第二章 追求和谐:地理教学目的的时代取向

节 地理教学目的与功能

第二节 地理课程目标系统

第三章 学生为本:地理课程与教材的重大变革

节 地理课程及时代变革

第二节 地理课程标准及其特点

第三节 地理教材系统及其应用

第四章 多样统一:地理教学模式、方法、技术与艺术

节 认识地理教学过程

第二节 地理教学规律与地理教学原则

第三节 地理教学模式

第四节 地理教学方法

第五节 地理教学媒体

第六节 常用地理教学技术与艺术

第五章 生命关怀:地理学习心理及教学策略

节 现当代主要学习理论及启示

第二节 地理学习心理及教学策略

第六章 促进和谐:地理课堂教学设计与实施

节 现代地理教学设计的有关理论

第二节 地理课堂教学设计与实施

第七章 促进和谐:地理课外活动设计与实施

节 地理课外活动

第二节 地理研究性学习

第三节 地理课程资源开发与环境建设

第八章 激励为要:发展性地理教学评价

节 新课程中的地理教学评价

第二节 地理教师教学评价

第三节 地理学习评价

第四节 课程改革中的地理考试

第九章 源头活水:地理教学研究

节 地理教学研究概述

第二节 地理教学研究选题与研究方法

第三节 地理教学研究论文的撰写

第十章 不断 :地理教师的专业发展

节 地理教师专业化的时代背景

第二节 地理教师专业发展的要求

第三节 地理教师专业素养及发展途径

主要参考文献

后记


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出版社信息:

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  • 语言运用:3分

  • 文笔流畅:9分

  • 思想传递:3分

  • 知识深度:8分

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  • 实用性:5分

  • 章节划分:7分

  • 结构布局:7分

  • 新颖与独特:9分

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