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燕子书海 -农作物 -高职高专“十二五”规划教材 Pro/ENGINEER Wildfire5.0三维建模及应用

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高职高专“十二五”规划教材 Pro/ENGINEER Wildfire5.0三维建模及应用书籍详细信息

  • ISBN：9787512333246
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-10
  • 页数：330
  • 价格：32.30
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

本书为普通高等教育“十二五”规划教材（高职高专教育）。全书共分5个学习情境，主要内容包括Pro/ENGINEER三维实体建模、Pro/ENGINEER装配设计、Pro/ENGINEER工程图设计、Pro/ENGINEER模具设计、Pro/NC加工。每个学习情境中包括若干任务单元，分别从任务分析、相关知识、任务实施三个方面进行阐述。每个任务均是生产生活中的典型案例，注重培养学生在完成任务的同时掌握软件的应用。本书提供所涉及的实例源文件及所有学习情境的结果文件，可直接与主编陈伟联系，邮箱luckychen2004@163.com。

书籍目录：

前言

学习情境一 三维实体建模

任务一 支座的三维实体建模

任务二 阶梯轴的三维实体建模

任务三 爱心的三维实体建模

任务四 锤子手柄的三维实体建模

任务五 螺纹管的三维实体建模

任务六 五角星的三维实体建模

任务七 螺纹收尾的三维实体建模

任务八 麻花钻的三维实体建模

任务九 弹簧垫圈的三维实体建模

任务十 轴承座的三维实体建模

任务十一 烟灰缸的三维实体建模

任务十二 手机外壳的三维实体建模

任务十三 果冻盒的三维实体建模

任务十四 齿轮的参数化设计

学习情境二 装配设计

任务一 油杯轴承的装配设计

任务二 齿轮泵的装配及分解设计

任务三 曲柄滑块机构的装配及运动仿真

学习情境三 工程图的设计

任务一 A4图框和学校标题栏的制作

任务二 底板普通视图的制作

任务三 轴承座全剖与局部剖视图的制作

任务四 支座半剖视图的制作

任务五 支架斜视图与局部视图的制作

任务六 泵盖旋转剖视图的制作

任务七 钻模模板阶梯剖视图的制作

任务八 轴类零件断面图及局部放大图的制作

学习情境四 模具设计

任务一 模具设计简介

任务二 烟灰缸模具设计

任务三 水杯模具设计

学习情境五 Pro／NC加工

任务一 Pro／NC加工简介

任务二 盆凸模Pro／NC加工

任务三 盆凹模Pro／NC加工

参考文献

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

编辑推荐

     陈伟主编的《Pro/ENGINEER Wildfire

5.0三维建模及应用》以Pro／ENGINEER Wildfire

5.0的应用为主线，根据学生的认知规律与技能要求，采用一个或几个Pro／ENGINEER命令构成一个典型的工作任务的方式编写教学内容，在内容编写上注重以生产生活中的典型案例作为任务驱动，引导学生在完成任务的实施过程中掌握：Pro／ENGINEER的应用技能。

全书共包括5个学习情境，主要内容包括三维实体建模、装配设计、工程图的设计、模具设计、Pro／NC加工。每个学习情境包括若干任务单元，分别从任务分析、主要知识点和任务实施三个方面加以阐述。

书籍介绍

《高职高专"十二五"规划教材:Pro/ENGINEER Wildfire5.0三维建模及应用》为高职高专“十二五”规划教材。全书共分5个学习情境，主要内容包括三维实体建模、装配设计、工程图的设计、模具设计、Pro/NC加工。每个学习情境中包括若干任务单元，分别从任务分析、主要知识点、任务实施三个方面进行阐述。每个任务均是生产生活中的典型案例，注重培养学生在完成任务的同时掌握软件的应用。

书籍真实打分

  • 故事情节：5分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：8分

  • 文字风格：6分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：8分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：3分

  • 新颖与独特：4分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：5分

网站评分

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高职高专“十二五”规划教材 Pro/ENGINEER Wildfire5.0三维建模及应用分类索引数据信息

ISBN：9787512333246
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-10
作者：暂无作者
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