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内容简介:
本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度,综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献,基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角,展现了少年儿童的思想意识形态面貌,探索了少年儿童思想意识教育的内在特性与发展规律,以帮助教育实践工作者提升教育的科学性。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等。
书籍目录:
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作者介绍:
李宏伟,哲学博士,首都师范大学副教授、硕士生导师,主要从事马克思主义中国化、意识形态等相关领域的问题研究。曾参与校级教改项目“大学生理论社团在思想政治教育中的作用研究”,在《教育科学研究》《学术探索》《理论月刊》等刊物发表论文多篇。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:7分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:9分
引人入胜:8分
现实相关:8分
沉浸感:7分
事实准确性:6分
文化贡献:6分