新悦读·真语文 初中语文同步拓展阅读初中八年级(下）(人教版） 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

　　《初中语文同步拓展阅读：八年级（下）（人教版）》将每篇课文拓展为五大板块：

一作家名片

了解作者的写作特点及主要作品，供你参考选读。

二课文扩读

读一读作者的写作感言、评论家分析，或者节选性课文的前篇后篇，全面地体会课文思想。对于课文涉及的常识，也会有专栏介绍。

三延伸阅读

根据课文涉及的地域特色、风土人情来选择优美的文章，既能享受阅读，又能帮助解读课文。

四对比赏读

为你精选同主题同题材的其他名家作品，并从发散思考、词句收集、理解辨析等方面进行引导，在与课文的对比中加深认识。

五深入悟读

从课文提取经典、热门的话题，选择富有哲理的故事、随笔，让你读有所悟，激发思考。

单元 人生体验

1 藤野先生

主题思想及其表现方法（节选）

谨忆周树人君

我的一位国文老师（节选）

矩子老师的金钱课

2 我的母亲

严父·慈母·良师

——胡适《我的母亲》人物赏析

胡适的母亲

母爱的馨香

母亲（节选）

3 我的本书

一谐一庄话人物

——《我的本书》中人物描写的启发（节选）

卜劳恩和他的漫画《父与子》

父亲挑书

4 列夫·托尔斯泰

以形传神的典范

——解读《列夫·托尔斯泰》中的肖像描写

世间美的坟墓（节选）

我和列夫·托尔斯泰对话

5 再塑生命

读《再塑生命》后感

难忘的一课

缺陷者的鲜花（节选）

第二单元 心灵之声

6 雪

“优美”与“壮美”的完美统

——散文诗《雪》的意境创造（节选）

北方冬天的魂魄

雪夜

7 雷电颂

《雷电颂》写作背景

暴风雨

声雷

8 短文两篇

寻求细节上的感动

——巴金《短文两篇》解读

枯枝与鲜花

阳光落地的声音

9 海燕

《海燕》——妙用象征巧表意蕴

《海燕》的创作和发表（节选）

鹰之歌

10 组歌

炽热的恋情拟人的杰作

——《浪之歌》赏析

花之歌

做一朵携来彩贝的海浪

笫三单元 和谐生态

11 敬畏自然

《敬畏自然》探赏

敬畏生命

西雅图宣言

12 罗布泊，消逝的仙湖

《罗布泊，消逝的仙湖》语法修辞

长江水患与流域人口超载

月牙泉，消逝的风景

13 旅鼠之谜

《旅鼠之谜》写作特色

旅鼠的生活

自杀是动物高贵的选择？（节选）

14 大雁归来

《大雁归来》写作特色

动物季节迁飞之谜

祈求

鹤魂

15 喂——出来

《喂——出来》写作特色

太空垃圾——人类自设的隐患（节选）

地球上有生命吗？（节选）

第四单元 民俗风情

16 云南的歌会

笔花摇曳情趣万千

——《云南的歌会》品析

奇特的云南婚俗

民歌，渐行渐远

17 端午的鸭蛋

风俗美人情美语言美的统

——赏析《端午的鸭蛋》（节选）

百衲衣

粽子的思考

18 吆喝

《吆喝》内容丰富，充满生活情趣

北京的胡同

……

第五单元 追慕古风

第六单元 触景生情

　　熊江平，人民教育出版社中学语文室编审，课程教材研究所研究员。1982年毕业于北京大学中文系，同年分配到人民教育出版社，从事语文教育研究和中学语文教材编写工作。曾主持或参加入教社多套初中、高中、中师语文教材的编写工作。出版有《杜牧诗韵考》《点校》《古诗文译注评析》。

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　　“我叫渡边矩子。”她在黑板上大大地写下了自己的名字，她身上仿佛有一种超然的力量让人不由自主地服从她。

　　矩子老师总是自己掏腰包为我们买来许许多多与日本文化有关的东西。每逢同学生日，她总会自己出钱请我们二十几位学生去高级酒店吃自助餐，临行还不忘生日礼物及生日蛋糕。我们从传闻中听说她家里非常有钱，她的丈夫是日本有名的商业巨头，即便如此，我们仍然感到她的举动只是出于一个字一爱，尽管这种“爱”并非总能被理解。

　　果然，不到半年，我们陆续听到了关于她的非议和讥笑，同行们说她“过分”“用钱买来友情与快乐”。这些话通过校长传到了矩子老师的耳朵里，她淡然地笑笑，什么也不说，什么也不解释。

　　然而终还是有人深深地伤害了她的心，那是一位来自台湾的男生，当时21岁，他傲慢地拒绝了矩子老师带给我们的一张日本著名女钢琴家中村宏子的音乐票，在课堂上大声质问她：“你以为花钱就可以买来好感和情谊么？”当时矩子老师脸上那优雅的微笑愣住了，她一下子涨红了脸，几乎快掉下眼泪了。她默默地退回到讲台收起自己的讲义，一个人先回到了教员休息室。

　　后来有的学生说看到矩子老师在教员休息室呆坐了一上午，连午饭也没有吃。那以后的几天我们一直都没有见到矩子老师，听说她生病了。

　　一个星期后，正好是矩子老师的生日。为了答谢矩子老师平日对我们的爱，同学们策划着如何给她庆贺生日。席间她频频举杯，后当每个人都有些微微醉意时，她站了起来，停顿了一下，用一种温柔谦卑的声音说：“我以往的行为如有不检点、伤害过大家的地方，我要为此抱歉。我实在是本意并非如此。”

　　气氛突然停顿了下来，她那种受到伤害却依旧温婉大度的声音令我们心碎，大家彼此望着，什么都说不出来。“我并非像谣传中那么有钱或那么势利，希望用钱收买快乐。钱是我先生事业的回报，不是我的。我一个人身兼三份职，我一面教日语也兼职教钢琴，还到大学里任教，每日工作十个小时以上。我赚的钱不是自己花，因为我觉得钱不光是赚来自己享受就完了，应该把它用到更有意义的事情上去。我热爱教留学生日语这份工作，因为它可以传播日本文化，也可以交流学习他国的文化。每当我听到来自异国的学生介绍他乡的民俗文化时，我高兴得直想交学费，也许这是我个人的想法，所以……”

　　……

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