声乐文化学 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

声乐文化学是音乐文化学的子学科，是具有较大学术发展潜力的新兴学科。本书试图把进人21世纪的中国声乐艺术研究建立在宽泛和坚实的艺术文化基点之上。

本书是迄今为止国内*一本声乐文化理论研究的专著。它以宽泛的研究视野，按照声乐文化学概论、声乐文化审美论、声乐文化创作论、声乐文化传播论、声乐文化教育论、声乐文化产业论、声乐文化社会功能论、声乐文化比较论、声乐文化风格论等14个方面展开论述，并刻意强调或把主要的研究内容着眼于声乐艺术本体以外，而文化的视角则是贯穿本书研究的*要素。

总序

前言

章 声乐文化学概论

　节 声乐文化学研究的理论依据及学术意义

　第二节 声乐文化学的理论范畴与研究内容

　第三节 声乐文化学的思维模式与研究方法

　第四节 声乐文化的概念梳理

　第五节 声乐文化的基本特征

　本章思考题

第二章 声乐文化审美论

　节 声乐文化的审美本质

　第二节 声乐文化的审美创造结构

　第三节 声乐文化的审美潜意识

　第四节 声乐文化的审美消费

　第五节 民族声乐审美的文化意蕴

　第六节 民族声乐审美的文化特征

　第七节 民族声乐文化审美的理论核心

　第八节 民族声乐文化的传承与发展

　本章思考题

第三章 声乐文化创作论

　节 声乐文化创作的实践系统

　第二节 歌唱家一声乐文化创作实践与社会文明的互动

　第三节 声乐评论——声乐文化创作实践的动力

　本章思考题

第四章 声乐文化传播论

　节 声乐艺术传播的基本特征

　第二节 声乐艺术传播的基本功能

　第三节 声乐艺术产品的传播方式

　第四节 声乐文化市场的传播导向

　本章思考题

第五章 声乐文化教育论

　节 声乐文化教育的发展历程

　第二节 声乐文化教育的研究与展望

　第三节 声乐文化教育的系统结构

　本章思考题

第六章 声乐文化产业论

　节 声乐审美消费的从众层次

　第二节 声乐审美消费的历史传统

　第三节 声乐审美消费的重要途径

第七章 声乐文化社会功能论

　节 声乐文化与精神文明建设互动的辩证观

　第二节 大众文化市场的繁荣与管理

　第三节 关于声乐文化的安全问题

　第四节 关于“超级女声”轰动效应的思考

　第五节 声乐评论对大众文化的引导作用

　本章思考题

第八章 声乐文化比较论

　节 宏观探微之一：中西文化的差异

　第二节 宏观探微之二：西方音乐给中国音乐带来的冲击

　第三节 微观探微之一：中西歌剧迥然相异的审美品格

　第四节 微观探微之二：民族唱法与美声唱法之间的比较

　本章思考题

第九章 声乐文化风格论

　节 中国民族声乐艺术风格的传承与发展

　第二节 声乐的民族区分与民族声乐体系

　第三节 关于“千人一面”争论的文化考量

　本章思考题

第十章 声乐文化性别论

　节 中国歌剧女性角色梳理

　第二节 民族歌剧女性主题的文化内涵

　本章思考题

第十一章 声乐文化历史论

　节 民族声乐文化发展与历史

　本章思考题

第十二章 声乐文化时尚论

　节 声乐的流行文化与时代潮流

　第二节 流行歌曲的文化内涵

　第三节 流行声乐文化——追赶时代风尚的“弄潮儿”

　第四节 本能需要与精神价值的巨大落差

　本章思考题

第十三章 声乐文化民族意识论

　节 民族声乐中“几种思潮”的文化思考

　第二节 民族声乐文化在世界文化格局中的定位

　本章思考题

第十四章 声乐文化科学方法论

　节 声乐文化与科学之间的微妙关系

　第二节 科学技术与声乐艺术

　本章思考题

结语

主要参考文献

后记

郭建民，1959年生，山东兖州人。1984年毕业于河南大学艺术学院，2000年就读于中国艺术研究院研究生部。中国音乐家协会会员，辽宁省高校音乐教育专业委员会副会长、声乐学术委员会主任。2005年～2008年被辽宁省“哲学、社会科学优秀科研成果”评审委员会聘为学科评审组成员、2

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：声乐文化学在线阅读

在线听书地址：声乐文化学在线收听

在线购买地址：声乐文化学在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

声乐文化学是音乐文化学的子学科，是具有较大学术发展潜力的新兴学科。本书试图把进人21世纪的中国声乐艺术研究建立在宽泛和坚实的艺术文化基点之上。

本书是迄今为止国内唯一一本声乐文化理论研究的专著。它以宽泛的研究视野，按照声乐文化学概论、声乐文化审美论、声乐文化创作论、声乐文化传播论、声乐文化教育论、声乐文化产业论、声乐文化社会功能论、声乐文化比较论、声乐文化风格论等14个方面展开论述，并刻意强调或把主要的研究内容着眼于声乐艺术本体以外，而文化的视角则是贯穿本书研究的第一要素。