点击选择搜索分类
燕子书海 -农作物 -中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业

中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业精美图片

中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业电子书下载地址

》中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业电子书籍版权问题 请点击这里查看《

中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业书籍详细信息

  • ISBN：9787501994304
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2013-10
  • 页数：暂无页数
  • 价格：150.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
  • 豆瓣短评：点击查看
  • 豆瓣讨论：点击查看
  • 豆瓣目录：点击查看
  • 读书笔记：点击查看
  • 原文摘录：点击查看

寄语：

代寻稀缺书老书，有问题可联系在线客服15011482491

内容简介：

　　《学校里的整合型心理治疗：将理论转化为实践（万千心理）》详细介绍综合的心理治疗方法在学校心理工作中的应用，强调对理论的理解以及具体的操作方法和步骤。

《学校里的整合型心理治疗：将理论转化为实践（万千心理）》中丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。

书籍目录：

译者序：学校心理辅导教师的期待

丛书简介：将理论转化为实践

作者简介

前言：运用改变整合模型的学校心理咨询

第一部分跨理论改变模型——指导反思的整合模型

第一章学校心理咨询师如何成为一个善于反思的实践者

理解学生的表达

咨询师的反思过程指导咨询实践中的决策

咨询理论是反思和有效咨询的核心

跨理论改变模型：一种指导整合型咨询的有效的组织架构

小结

第二章跨理论改变模型的基本原则

改变是一个复杂的过程

改变是分阶段的

促进改变的策略

策略与阶段的融合

小结

第二部分在特定的阶段采取特定的改变策略

第三章改变阶段

改变阶段的描述

改变并非线性的过程

阶段的特征告诉学校心理咨询师该做什么和不该做什么

小结

第四章改变的策略

体验感受策略

行为策略

阶段和策略的整合

小结

第五章阶段和策略相结合

策略与改变阶段融合

结束语：模型只是一个模型

小结

第三部分跨理论改变模型指导咨询师反思的实践和折衷的工作方式——学校心理咨询师的工作实践

第六章学校心理咨询师在咨询“中”和“后”的反思

案例一：杰罗姆

案例二：凯思琳

结束语

第七章程序化思考实践

案例：兰德尔——六年级欺负他人

后记：这只是个开始，而非结束

资源：学校心理咨询师伦理标准

作者介绍：

　　Richard D.Parsons，博士，宾夕法尼亚州西部WestChester大学咨询与教育心理学系教授。Parsons博士在大学从教32年，主讲多门心理咨询师预备教育课程。在大学从教以前，Parsons博士作为一名学校心理咨询师在中心城区的一所高中工作了9年。Parsons博士获得了许多的奖章与荣誉，包括宾夕法尼亚州年度最佳心理咨询师奖。

　　Parsons博士著写或与人合著过逾80项专业文章与书籍。他最近写作出版的书籍包括：《给学校心理咨询师的有证可循的有效咨询策略》（CounselingStrategies That Work！Evidenced-Based for SchoolCounselors，2006），《作为顾问的学校心理咨询师》（The School Counselor asConsultant，2004）, 《作为反思型实践者和行动研究者的教师》（Teacher as ReflectivePractitioner and Action Researcher，2001），《教育心理学》（EducationalPsychology，2001），《专业工作伦理学》（The Ethics of ProfessionalPractice，2000），《心理咨询策略与干预技巧》（Counseling Strategies and InterventionTechniques，1994），《助人技巧》（The Skills ofHelping，1995）。除此之外，Parsons博士还著写或者与人合著了三本在心理与教育咨询领域影响巨大的著作：《学校中的心理健康咨询》（MentalHealth Consultation in the Schools，1993），《提升咨询技能》（DevelopingConsultation Skills，1985），《技术精湛的咨询师》（The SkilledConsultant，1995）。

　　Parsons博士作为私人执业人员在整个三州地区（Tri-statearea）为教育机构、心理健康服务组织提供咨询服务。Parsons博士在华盛顿还作为独立大学联合会（Council ofIndependentColleges）的政府顾问，为高等教育机构提供课程开发、学生支持服务、教育改革与教育评价方面的援助。

出版社信息：

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

书籍摘录：

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：

在线阅读地址：中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业在线阅读

在线听书地址：中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业在线收听

在线购买地址：中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业在线购买

原文赏析：

暂无原文赏析，正在全力查找中！

其它内容：

暂无其它内容！

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：3分

  • 文字风格：5分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：6分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：3分

  • 新颖与独特：9分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：5分

  • 书籍信息完全性：6分

  • 网站更新速度：9分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：9分

  • 书籍格式兼容性：9分

  • 是否包含广告：6分

  • 加载速度：6分

  • 安全性：5分

  • 稳定性：7分

  • 搜索功能：7分

  • 下载便捷性：9分

下载点评

  • 内容完整(630+)
  • 差评少(214+)
  • 差评(418+)
  • 下载速度快(319+)
  • 品质不错(311+)
  • 简单(589+)
  • 盗版少(247+)
  • 还行吧(212+)
  • 书籍多(295+)

下载评价

  • 网友 马***偲：

    好 很好 非常好 无比的好 史上最好的

  • 网友 石***烟：

    还可以吧，毕竟也是要成本的，付费应该的，更何况下载速度还挺快的

  • 网友 谢***灵：

    推荐，啥格式都有

  • 网友 习***蓉：

    品相完美

  • 网友 敖***菡：

    是个好网站，很便捷

  • 网友 曾***文：

    五星好评哦

  • 网友 冯***丽：

    卡的不行啊

  • 网友 蓬***之：

    好棒good

  • 网友 濮***彤：

    好棒啊！图书很全

喜欢"中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业"的人也看了

中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理*：将理论转化为实践[美]Parsons.D.Parsons中国轻工业分类索引数据信息

ISBN：9787501994304
出版社：暂无出版社
出版日期：2013-10
作者：暂无作者
TAGS：暂无
随机推荐

© 2009-2025 燕子书海 京ICP备2024085379号

免责声明：本站数据来自互联网公开的数据索引，如果侵犯了您的版权，请点击这里联系删除
对于本站页面标记为“广告、ad” 或非本站域名的链接内容不受本站管控，请自行辨别内容真实性/合法性，本站对此类信息或者链接内容的真实性/合法性不负责任。