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内容简介:
作为传统的平面媒体,报纸和期刊在表现形式、传播手段等方面具有共同特点,编辑方法上有着共通性。本书从报刊编辑的原理、方法论、应用三个层次讲授,做到理论与实践的有机结合;结构上以编辑原理与方法作为主线,然后分别对报纸和期刊两个板块展开阐述。本书主要内容有报刊编辑概说、报刊定位与策划、文字稿件编辑、图片编辑、版面设计与版面编辑、报纸标题制作、各类期刊的编辑特点等。
本书主要特点如下:第一,理论与实践并重。注重从新闻编辑学的基本原理出发,结合案例讲述,操作性强。第二,具有时代性和前瞻性。传统媒体与新兴媒体在不断融合,传统报刊编辑流程出现了新的变化。本书以已有的成熟的编辑理论作为基础,借鉴了学界、业界对新闻编辑理论的 概括和总结,吸收了新闻业界的一些新的经验,从一定前瞻性出发阐述新闻编辑的发展趋势和一些新闻理念。案例大多为近几年的,生动鲜活,具有较强的时代意义。第三,具有系统性。本书对报纸、期刊从定位、设计到出版的多个编辑业务环节做了讲述,并对可能出现的问题和注意事项进行了相应的提示,提出了可供参考的解决方案。
书籍目录:
章 报刊编辑概说
节 报刊概说
第二节 报刊编辑概说
第二章 报纸的定位与策划
节 报纸的定位与编辑方针
第二节 报纸设计与策划
第三节 新闻报道策划
第三章 报纸新闻稿件编辑
节 报纸文字稿件编辑概说
第二节 新闻性稿件的编辑与修改
第四章 报纸非新闻稿件编辑
节 非新闻稿件类别和特点
第二节 非新闻稿件编辑策略
第五章 报纸图片编辑
节 报纸图片的历史发展、类型与功能
第二节 新闻图片的使用与编辑
第三节 信息图表和漫画的编辑
第四节 报纸图片未来发展趋势
第六章 报纸标题制作
节 标题的历史嬗变、类型与功能
第二节 新闻标题制作
第三节 文章标题制作
第七章 报纸版面设计
节 报纸版面概说
第二节 报纸版面语言及其运用
第三节 版式与报纸版面设计
第八章 报纸组版与编辑
节 报纸组版
第二节 要闻版的组版与编辑
第三节 评论版的组版与编辑
第四节 副刊、专刊的组版与编辑
第五节 广告版的组版与编辑
第九章 期刊的定位与策划
节 期刊定位
第二节 栏目策划
第三节 选题策划
第十章 期刊编辑
节 期刊审稿与编辑加工
第二节 期刊图片编辑
第三节 期刊装帧与版面设计
第十一章 各类期刊的编辑特点
节 时政新闻类期刊的编辑特点
第二节 科技期刊的编辑特点
第三节 文化生活类期刊的编辑特点
参考文献
第2版后记
作者介绍:
王灿发,男,1955年生,新闻学博士、应用经济学博士后。现为中国传媒大学教授、应用舆论学硕导、新闻学博导,中国传媒大学党报党刊研究中心副丰任,媒介评议与舆论引导研究中心研究员,主要从事新闻业务、应用舆论学教学与研究。
先后任河南大学、郑州大学、 研究生完、 城市与环境研究所学习与研究,曾赴中国 等地参加学带访问与交流。目前兼任《中国报业》杂志学带顾问、《新闻爱好者》杂志学术顾问。华中师范大学客座教授、吉林广播电视集团顾问。
出版《中国现代报纸副刊专刊研究》《内部信息报道与媒体公关方略》《观代新闻业务基础教程》《新闻作品评新教程》《报刊编辑与策划》《报刊编辑》《电视文本解读》等著作。主持及参与完成 及省部级社科基金顶目多项,发表论文八十余篇。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
作为传统的平面媒体,报纸和期刊在表现形式、传播手段等方面具有共同特点,编辑方法上有着共通性。本书从报刊编辑的原理、方法论、应用三个层次讲授,做到理论与实践的有机结合,结构上以编辑原理与方法作为主线,然后分别对报纸和期刊两个板块展开阐述。主要内容有:报刊编辑概说、报刊定位与策划、文字稿件编辑、图片编辑、版面设计与版面编辑、报纸标题制作、各类期刊的编辑特点等。本书主要特点为:第一,理论与实践并重。注重从新闻编辑学的基本原理出发,结合案例讲述,操作性强。第二,具有时代性和前瞻性。传统媒体与新兴媒体在不断融合,传统报刊编辑流程出现了新的变化,本书以已有的成熟的编辑理论作为基础,借鉴了学界、业界对新闻编辑理论的**概括和总结,吸收新闻业界的一些新的经验,从一定前瞻性出发阐述新闻编辑的发展趋势和一些新闻理念。案例大多为近些年的,生动鲜活,具有较强的时代意义。第三,具有系统性。本书对报纸、期刊从定位、设计到出版的多个编辑业务环节做了讲述,并对可能出现的问题和注意事项进行了相应的提示,提出了可供参考的解决方案。
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书籍信息完全性:6分
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书籍清晰度:6分
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哈哈哈哈哈哈
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我说完了。
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很好,下载出来的内容没有乱码。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:9分
主题深度:5分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:8分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:9分
结构布局:7分
新颖与独特:5分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:4分