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内容简介:
陶行知,安徽歙县人。毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系,教育家、思想家。曾任南京高等师范学校教务主任:中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
《教育的真谛》是陶行知先生教育思想的精华之作,对现代教育者和为人父母者都具有高屋建瓴的指导意义。
书籍目录:
实践篇教学做合一
教学做合一/3
行是知之始/6
答朱端琰之问/8
半周岁的燕子矶国民学校 ——一个用钱少的活学校/17
教学做合一下之教科书/2l
湘湖教学做讨论会记/33
实践篇生活即教育
生活即教育/41
生活教育之特质/47
生活工具主义之教育/50
谈生活教育 ——答复一位朋友的信/52
生活教育的创立与成长/55
实际生活是我们的指南针
——给全体同学的信/57
从野人生活出发/59
以大自然为生物园
——致台和中/60
仍在不辍研究中的“活的教育”/62
普及现代生活教育之路/65
实践篇社会即学校
谈社会大学/89
生活即教育(节选)/92
创造的教育(节选)/95
中国大众教育概论/96
创新篇教育是动态的,要接受熏陶
创造宣言/101
新教育/105
教育的新生/112
传统教育与生活教育有什么区别/115
创造的教育/117
目前中国教育的两条路线 ——教劳心者劳力,教劳力者劳心/124
师范教育之彻底改革 ——答石民佣等的信/127
杀人的会考与创造的考成/129
求真篇学会做人,学做真人
每天四问/133
学生的精神/141
学做一个人/143
“伪知识”阶级/145
一个教师与家长的答复
——出头处要自由/154
追求真理做真人 ——致陶晓光/156
育人篇以教人者教己,在劳力上劳心
以教人者教己/161
教学合一/163
学生自治问题之研究/166
教育与科学方法/173
我之学校观/177
我们的信条/180
如何引导学生努力求学 ——给正之先生的信/182
师范生的第一变——变个孙悟空/183
师范生的第二变——变个小孩子/187
十二个字的理论
——致吴树琴/190
填鸭教育/191
育才十字诀/192
育才二十三常能/194
民主篇文化为公,教育为公
平民教育概论/199
普及什么教育/208
怎样培养普及教育的人才/209
文化细胞/211
民主教育/213
民主教育之普及/215
儿童教育篇小孩子有不可思议的力量
创造的儿童教育/219
儿童科学教育/225
儿童教育的任务 ——致业勤/232
小孩子有不可思议的力量 ——致潘一尘/233
育才三方针/235
民主的儿童节/236
育才学校创办旨趣/238
敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园/241
人生最大的目的还是博爱 ——致陶宏/245
作者介绍:
陶行知(1891-1946),安徽歙县人,中国现代教育史上伟大的人民教育家,是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人。1913年毕业于金陵大学,1914年先后赴美国伊利诺大学、哥伦比亚大学学习,获得政治学硕士学位。在哥伦比亚大学学习期间,师从著名教育家杜威、孟禄等人。归国后历任南京高等师范学校教授、教务主任和中华教育改进社干事等职。他一生致力于平民教育和乡村教育运动。1927年创办晓庄师范及燕子矶中心幼稚园。抗战前后,他倡导并实施普及教育、国难教育、抗战教育等。他创立的生活教育理论,主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。他的主要幼教类著作有《创设乡村幼稚园的宣言》《幼稚园的新大陆》《如何普及幼稚教育》等。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
陶行知,安徽歙县人。毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系,教育家、思想家。曾任南京高等师范学校教务主任:中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
《教育的真谛》是陶行知先生教育思想的精华之作,对现代教育者和为人父母者都具有高屋建瓴的指导意义。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:9分
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中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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好6666666
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下载地址、格式选择、下载方式都还挺多的
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好 很好 非常好 无比的好 史上最好的
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很好,下载出来的内容没有乱码。
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好棒啊!图书很全
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还行吧。
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挺好的,不错
- 网友 石***烟:
还可以吧,毕竟也是要成本的,付费应该的,更何况下载速度还挺快的
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:6分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:9分
新颖与独特:6分
情感共鸣:5分
引人入胜:3分
现实相关:4分
沉浸感:6分
事实准确性:4分
文化贡献:9分