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上册

第 一章 故事本

01 我爸爸（是字句）／０２

02 蜘蛛姐姐织网（把字句、被字句）／１１

03 鸵鸟蛋滚滚（说话句）／２０

04 小兔和小猫（真字句、啊字句）／２９

05 两只羊的故事（喜欢句）／３８

第二章 图画册

06 草地和花园（有字句）／４８

07 白云和晚霞（像字句）／５７

08 劝劝爱德华（吗字句）／６６

第三章 百宝箱

09 你大我小（诗歌）／７６

10 春天来了（诗歌）／８６

下册

第 一章 故事本

01 妞妞的脚流血了／02

02 坐过山车／11

03 阿卡的小毯子／21

04 小兔子种草莓／31

05 小马虎和慢性子／40

第二章 图画册

06 早晨和夜晚／50

07 菜市场和场／59

08 电视机和冰箱／68

第三章 百宝箱

09 我会飞／78

10 介绍我自己／87

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本套书的亮点是遵循学生心理发展规律，从审题、选材、构思、语言表达、评价等方行全面细致地指导。融入思维导图，指导学生架构自己的写作图示；细化力，一课一得，提高学生的语言表达能力；创新评价方式，做到教练评一致。本套书的容从叙事、描写、应用、想象等四方面选取和编排，话题新型，题材多样，形成丰富的体，综合提高学生的力。 本套书是对教材有效补充—— 1.容上的补充 现行使用的教材里，每单元才安排一次在数量上远远不能满足学生力发展，需要补充更多优质的容师引导学生开展套书在内容上和教材开，更加丰富学生的容。 2.力上的细化 本套书在力安排上遵循了教材的整体序列安排，在能力点上更加细化，体现螺旋上升的序列安排，能更好地弥补教材中求的粗放，使学生一课一得。 3.周记内容的 一线教师在教学中经常会布置学生写周记，但无范围、无内容、无要求，很多时候只是在黑板上写上“周记”二字，学生回家写周记抓耳挠腮，苦思冥想，都觉得无素材好写。本套书给学生提供了很好的周记素材，学生遵循书中内容展开，学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。