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内容简介：
信息素养是信息时代公民的基本素养，是学生应对未来信息化环境下的生活、学习、工作所必须具备的核心素养之一，加强对学生信息素养评价理论与实践的研究，对于全面提升学生信息素养水平具有重要意义。《BR》 本书深入分析了学生信息素养的内涵与外延，立足学生信息素养评价的国际视野与国内现状，构建了一套系统、全面的学生信息素养评价体系，包含学生信息素养的评价标准、评价模式与方法、评价技术与工具，在此基础上开展了面向中小学生大规模的学生信息素养评价实践，并提出了有针对性的学生信息素养的提升策略和发展路径。
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书籍介绍
信息素养是信息时代公民的基本素养，是学生应对未来信息化环境下的生活、学习、工作所必须具备的核心素养之一，加强对学生信息素养评价理论与实践的研究，对于全面提升学生信息素养水平具有重要意义。《BR》 本书深入分析了学生信息素养的内涵与外延，立足学生信息素养评价的国际视野与国内现状，构建了一套系统、全面的学生信息素养评价体系，包含学生信息素养的评价标准、评价模式与方法、评价技术与工具，在此基础上开展了面向中小学生大规模的学生信息素养评价实践，并提出了有针对性的学生信息素养的提升策略和发展路径。
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书籍多样性：7分
书籍信息完全性：3分
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书籍清晰度：3分
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：7分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：7分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：9分
引人入胜：3分
现实相关：4分
沉浸感：8分
事实准确性：4分
文化贡献：4分