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这本教材的主要特点在于它的综合性。编者将教材划分为三个板块：个板块是“诗文选读”部分，该板块侧重于学生的人文素质和审美能力的培养；第二个板块是“汉语基础”；第三个板块是“应用写作”，这一板块侧重于让学生了解和掌握应用文写作的基本特点、写作规范和具体要求。

诗文选读

中国古代部分

诗经·桃天

诗经·何草不黄

孟子·许行(节选)

庄子·庖丁解牛

史记·管晏列传(节选)/司马迁

上山采蘼芜

明月皎夜光

世说新语·王子猷居山阴/刘义庆

春江花月夜/张若虚

将进酒/李白

月夜忆舍弟/杜甫

进学解/韩愈

杜陵叟/白居易

《金铜仙人辞汉歌》并序/李贺

安定城楼/李商隐

五代史伶官传序/欧阳修

望江南(春未老)/苏轼

踏莎行(郴州旅舍)/秦观

一剪梅/李清照

摸鱼儿/辛弃疾

中吕·卖花声·怀古/张可久

牡丹亭·惊梦/汤显祖

聊斋志异·席方平/蒲松龄

记棚民事/梅曾亮

中国现代部分

伤逝(节选)/鲁迅

喝茶/周作人

大学的生活(节选)/胡适

我不知道风是在哪一个方向吹/徐志摩

桨声灯影里的秦淮河/朱自清

丈夫(节选)/沈从文

人生哲学的一课/艾芜

雪落在中国的土地上/艾青

封锁/张爱玲

中国当代部分

谈妒/孙犁

苹果树下/闻捷

光之四书/林清玄

一棵开花的树/席慕蓉

失去的岁月/周国平

中国人，你为什么不生气/龙应台

一只特立独行的猪/王小波

我不是个好儿子/贾平凹

山上的小屋/残雪

简历/顾城

有关大雁塔/韩东

美/曹明华

青花瓷/方文山

外国部分

朝拜贝多芬/[德]瓦格纳

绳子的故事/[法]莫泊桑

旧书商门德尔/[奥地利]茨威格

热爱生命/[美]杰克·伦敦

海鸥乔纳森(节选)/[美]理查德·巴赫

等待戈多/[爱尔兰]塞缪尔·贝克特

华兹华斯诗二首/[英]华兹华斯

普希金诗二首/[俄]普希金

先知(节选)/[黎巴嫩]纪伯伦

众师之师——人类的无知/[法]蒙田

自然/[美]爱默生

论读书(节选)/[德]叔本华

品格是人生的桂冠和荣耀，是一个人贵的财产/[美]奥格·曼狄诺

爱的艺术/[美]弗洛姆

参透生死/[美]乔·路易斯

汉语基础

Ⅰ 语音知识要点

Ⅱ 汉字知识要点

Ⅲ 词汇知识要点

Ⅳ 语法知识要点

Ⅴ 修辞知识要点

Ⅵ 标点符号知识要点

应用写作

章 应用写作总览

节 应用文概述

第二节 应用写作的基础知识

第三节 应用写作学习的基本方法与具体要求

第二章 国家机关行政公文

节 行政公文概述

第二节 请示

第三节 报告

第三章 高校学生常涉事务文书

节 条据类文书

第二节 告启类文书

第三节 专用书信类文书

第四节 讲话稿

第五节 计划

第六节 总结

第七节 毕业论文与工科毕业设计报告

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书籍介绍

《大学语文》作为我国高校非中文专业开设的一门课程，已越来越受到重视。许多高校开设了这门课，一些高校还将其列为必修课。“大学语文”被重视，表明高校已更为注重高素质大学生的培养，当然也与大学生自身存在的一些问题有关。我们的大学生在基础教育阶段接受的是应试教育，他们主要的精力都放在如何应对考试上去了，所学的知识也大多转换成了干巴巴的考试符号。于是，人文素质教育缺失，人格心理不成熟，运用语言进行思考和表达的能力不强，成了当代大学生普遍存在的问题。而当代社会中所存在的越来越物欲化、实用功利化、价值错乱乃至虚无等诸多的问题，也对大学生精神上的成人有着不小的影响。由此，培养大学生的人文素质、健康成熟的人格和心理，提高他们运用语言更好地进行思考、表达与交流的能力，便成为高校必须面对和解决的严峻而紧迫的任务。

我们认为，“大学语文”课在这方面有着重要的无可替代的作用。因为“大学语文”本身内容丰富，包容性、适应性强，可以在内容和体例上做调整，以更好地适应学生的实际情况。但目前我国高校的《大学语文》教材，往往要么偏重于价值性，侧重于学生做人的素质的培养；要么偏重于实用性，侧重于学生做事的能力的培养。我们认为，做人和做事应该很好地结合在一起，学会做人是为了更好地做事，而做人也应该通过做事体现出来，同时这门课程综合性强的优势也应该得到更好地发挥。因此，我们根据自己多年来从事“大学语文”教学的经验和教训，以及对学生的意见的收集和整理，在充分研讨和论证之后，决定编写一本新的《大学语文》教材。这本教材的主要特点在于它的综合性。我们将教材划分为三个板块：第一个板块是“诗文选读”部分，该板块侧重于学生的人文素质和审美能力的培养。我们在选择文本时，尽可能避免与现行中学教材重复，尽量拓宽视野，尽可能为学生提供丰富多样的思想和审美资源，以开阔他们的心胸和视野，丰富他们的心灵和思想，给他们以人生智慧的启迪，从而帮助他们在精神上健康成长。第二个板块是“汉语基础”。语言是我们人类存在的家园，也是人类最基本的思考、表达和交流的工具。而汉语作为我们的母语，是记载、传承民族文化的重要手段，是我们的莘莘学子应该很好地去学习和掌握的。