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文化是民族的血脉，是人民的精神家园。继承与弘扬中华 传统文化，能够增强我们的民族自豪感和爱国主义情感，从而为中华民族伟大复兴的 提供智慧源泉与精神动力。为了深入贯彻落实 办公厅、 办公厅《关于实施中华 传统文化传承发展工程的意见》和 《中华 传统文化进中小学课程教材指南》精神，浙江师范大学人文学院组织力量，编写了这套面向中学生的《中华 传统文化阅读丛书》，让中华 传统文化潜移默化地滋润青少年的心灵，使其成为具有民族自尊心、自信心和自豪感的中国人。 传统文化知识按照神话传说、人文始祖、天文历法、山川地理、礼仪制度、教育学术、 哲学、文献典籍、文学艺术、语言文字、科学发明、家训家规、家国情怀、民风民俗、琴棋书画、生态环境、建筑艺术、医学养生等类别，分为若干专题单元，每册由6～8个单元组成。 传统文化文本主要由经典文言文，辅加一定比例的现代文构成。 传统文化知识的讲述力求生动有趣、通俗易懂； 传统文化文本的选取，力求文质兼美；课程化设计力求创新，避免同质化。

华夏之光

单元 历史故事

问题思考

单元导语

笃学经典

高山流水列子郢书燕说《韩非子》

围魏救赵司马迁

指鹿为马司马迁

弹剑而歌刘向

举案齐眉范晔

义能退敌刘义庆

感悟探究

知识链接

放眼世界

君子之道

第二单元 安贫乐道

问题思考

单元导语

笃学经典

晏子之御《晏子春秋》

景公占梦《晏子春秋》

浮阳之鱼《荀子》

次非斩蛟《吕氏春秋》

大泽之雉韩婴

齿亡舌存刘向

曾子不受赐刘向

追女失妻刘向

感悟探?

知识链接

放眼世界

礼仪之邦

第三单元 孔孟论贤

问题思考

单元导语

笃学经典

任重道远《论语》

各言尔志《论语》

听其言而观其行《论语》

当仁不让《论语》

学而优则仕《论语》

不辱君命可谓士《论语》

狂者进取《论语》

刚毅木讷《论语》

仁者必有勇《论语》

引而不发《孟子》

与人为善《孟子》

取长补短《孟子》

顿开茅塞《孟子》

尽信书不如无书《孟子》

感悟探究

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