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《幼儿教师与家长沟通之道》主要内容包括：沟通是家园共育的基础；与家长沟通的心理效应；与不同类型的家长沟通；与不同性格的家长沟通；与不同从业背景家长沟通等。如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？与不同年级的幼儿家长沟通有哪些技巧？当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？凡此种种，是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。

第一章 沟通是家园共育的基础

一、沟通缺位的三个误区

二、沟通越位的三大表现

三、沟通到位的三个目标

第二章 与家长沟通的心理效应

一、首因效应：好的开端是成功的一半

二、近因效应：前功一朝化烟云

三、超限效应：过度交流适得其反

四、投射效应：把自己的想法强加于他人

五、罗森塔尔效应：用期望鼓舞家长

第三章 与不同类型的家长沟通

一、与妈妈沟通的侧重点

二、与爸爸沟通的侧重点

三、与祖辈家长沟通的侧重点

四、与保姆沟通的侧重点

第四章 与不同性格的家长沟通

一、与敏感多疑的家长沟通

二、与攀比好强的家长沟通

三、与孩子气的家长沟通

四、与容易冲动的家长沟通

五、与不识大体的家长沟通

六、与钻牛角尖的家长沟通

第五章 与不同从业背景的家长沟通

一、与从事经商活动的家长沟通

二、与从事管理类工作的家长沟通

三、与外来打工的家长沟通

四、与全职在家的家长沟通

五、与具有海外工作经历的家长沟通

第六章 与存在不同教养误区的家长沟通

一、与包办代替的家长沟通

二、与崇尚孩子自由的家长沟通

三、与过度关注孩子的家长沟通

四、与过度忽视孩子的家长沟通

五、与在孩子面前缺乏威信的家长沟通

六、与过度表扬孩子的家长沟通

七、与过度批评和惩罚孩子的家长沟通

第七章 与不同年级幼儿的家长沟通

一、与亲子班幼儿的家长沟通

二、与小班幼儿的家长沟通

三、与中班幼儿的家长沟通

四、与大班幼儿的家长沟通

五、与学前班幼儿的家长沟通

第八章 与有特殊需求的幼儿的家长沟通

一、与肥胖儿的家长沟通

二、与龋齿儿的家长沟通

三、与好动儿的家长沟通

四、与寄宿儿的家长沟通

五、与随班就读儿童所在班的家长沟通

六、与感统失调儿童的家长沟通

七、与留守儿童的家长沟通

八、与单亲儿童的家长沟通

第九章 与难以沟通的家长沟通

一、与偏执型的家长沟通

二、与冷漠型的家长沟通

三、与敷衍型的家长沟通

四、与易受影响型家长沟通

五、与护短型的家长沟通

六、与自私型的家长沟通

七、与告状型的家长沟通

八、与积怨型的家长沟通

第十章 与家长沟通的多种途径

一、家访

二、家长会

三、家长开放日活动

四、书面沟通

五、网络沟通

六、家长志愿者

七、环境沟通

晏红 清华大学教育博士。北京市特级教师，北京市幼教学科带头人，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事。曾获中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统优秀支教工作者、北京市海淀区早期教育管理模式创新奖等奖项。在家长培训、家庭教育指导者培训、幼儿园园长和教师培训、儿童情绪管理、早期家庭教育指导等方面经验丰富。

主要研究方向是家庭教育、学前教育、教师教育与教育管理。已出版《幼儿园家庭教育指导形式与方法》《园本培训促进幼儿教师专业发展》《中国儿童情绪管理》 《好习惯成就孩子的一生》等十多部专著。

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四、与容易冲的家长沟通

（一）了解家长点

（二）与家长沟通的策略荷爸

有的家长容易冲动，与他们沟通的关键在于教师要保持冷静，善于调查 和解释事实，帮助家长消除误解、平复他们的激动情绪

1 、平时经常向家长说说孩子撒谎的事情我

2、借孩子之力平息家长的冲动情绪

3、与孩子的另外一位家长坦诚交流

书籍介绍

《幼儿教师与家长沟通之道》主要内容包括：沟通是家园共育的基础；与家长沟通的心理效应；与不同类型的家长沟通；与不同性格的家长沟通；与不同从业背景家长沟通等。如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？与不同年级的幼儿家长沟通有哪些技巧？当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？凡此种种，是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。