读懂儿童的学习:理论、研究和实践运用 北京师范大学出版社 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

《读懂儿童的学习：理论、研究和实践运用习》（How children learn）从SAGE公司引进，是一本关于儿童认知心理特别是儿童学习的著作，介绍了学习的基本理论、学习理论的运用、儿童在不同场所的学习以及不同领域的学习。全书除了理论阐述外，穿插有大量案例，设计了学习目标、小结、练习、推荐阅读等小版块，以确保理论与实践的融合。本书正文共10章，从不同侧面讲述了儿童是如何学习的。靠前章介绍了关于学习的概念以及在学习和实践领域中对我们有重要影响的理论。第二章则重点介绍学习理论在实践中的应用。第三章介绍了个体早期发展的思维和学习。第四和第五章介绍了影响儿童学习的两个重要环境因素——家庭和学校。第六和第七章重点阐述智力、情绪智力对儿童学习的影响及其关系。第八章介绍各种学习障碍以及具有额外需求支持的学习是如何进行的。第九章阐述了各种学习社区，并探讨了不同环境下儿童的学校是如何发生的。很后一章展望了未来的学习。

第一章 什么是学习

导言

一、我们所指的学习是什么

二、我们所指的儿童期是什么

三、在学习和实践领域中对我们有重要影响的思想理论

（一）早期影响

（二）现代影响

总结

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参考文献

第二章 学习理论在实践中的应用

导言

一、行为主义

（一）行为主义中的重要概念

（二）行为主义在实践中的应用

（三）相关性及影响

二、认知构建主义

（一）皮亚杰学习理论的重要观点

（二）构建主义在实践中的应用

（三）相关性及影响

三、社会构建主义

（一）维果茨基理论的重要观点

（二）社会构建主义在实践中的应用

（三）相关性及影响

四、工具概念主义

（一）布鲁纳与学习

（二）工具概念主义在实践中的应用

（三）相关性及影响

五、每种理论的优缺点及现实应用

总结

推荐阅读

参考文献

第三章 早期的思维与学习

导言

一、学习与早期大脑发育

二、促进儿童的学习

三、学与玩

四、语言的重要性

五、早期干预和英国最近的倡议

总结

推荐阅读

参考文献

第四章 在家庭中的学习

导言

一、家庭：不断变化的家庭性质及其对学习的影响

二、文化的解读：皮埃尔？布尔迪厄的著作

三、单亲家庭与学习

四、富裕和贫困对学习的影响

五、依恋及其对学习的影响

六、在家庭中游戏的重要性

七、家庭的语言及其对学习的影响

总结

推荐阅读

参考文献

第五章 学习和学校教育

导言

一、历史环境中的学校教育

二、学校的功能

三、学习和课程

四、阶段之间和学校之间的过渡

五、社会、经济和政治对学习的影响

六、全球环境中的学习和学校教育

总结

推荐阅读

参考文献

第六章 智力与学习

导言

一、智力的本质

二、IQ测试的历史发展：使用和滥用

三、智力与学习：联系

四、鲁文？福伊尔施泰因和霍华德？加德纳的理论著作

五、有天赋的学习者

六、是否存在能力低下的学习者

总结

推荐阅读

参考文献

第七章 情商学习者

导言

一、情商的本质

二、情商学习者

三、发展情商

四、培养正确的情绪反应：不一样也没关系

总结

推荐阅读

参考文献

第八章 额外的需求支持和学习

导言

一、对学习者和学习的看法

二、获得读写能力

三、评估和介入模式

四、特定的学习障碍

（一）阅读障碍

（二）运动障碍

（三）注意力缺陷多动障碍

（四）阿斯伯格综合征

（五）计算障碍

五、工作记忆与加工速度

六、品行障碍

七、英语作为一种附加语言的挑战

八、资源学习者和学习

总结

推荐阅读

参考文献

第九章 学习社区

导言

一、创建高效的学习环境

二、经济和社会因素及其对学习社区的影响

三、学习和隔离：新的学习途径

四、文法学校、学院和私立学校

（一）文法学校

（二）学院

（三）私立学校

五、学习和移民

总结

推荐阅读

参考文献

第十章 未来学习

导言

一、改变儿童期的结构

二、创造力、学习和成功

三、在社会中学习工作越来越受到经济因素的推动

四、学习和阅读：展望未来

五、学习和网络交流

总结

推荐阅读

参考文献

肖恩·麦克布林，是圣马克与圣约翰大学（University of St. Mark & St. John）儿童发展与缺陷方面的研究学者，他曾担任专业教育研究中心的负责人，现在是圣马克与圣约翰大学教育和应用研究方向的带头人。在就任现职之前，肖恩曾在贝尔法斯特女王大学（Queen's University of Belfast）的斯特兰米尔斯大学学院担任教育和发展心理学的不错讲师。在从事学术工作之前，肖恩是贝尔法斯特和萨默塞特的一名教育心理学家，并在此领域里开展实践工作。肖恩感兴趣的研究包括教师和早教从业者的职业发展，以及有特殊教育需求的儿童和青少年的社会性及情绪情感发展。

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