儿科护理学 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

为了适应21世纪我国护理学教育发展的需求，卫生部教材办公室组织进行了全国高等医药院校护理专业“专科”教材（第二版）和配套教材的编写工作。

儿科护理学是研究小儿生长发育、小儿保健、疾病防治和临床护理的一门学科。本书是根据卫生部教材编写的要求，并根据护理专科学生的特点，为培养护理专科人才而编写的一本教材。其核心是以整体护理为理念，将儿科护理的连续性、整体性、系统性贯彻于教材内容中；注重小儿健康的连续性，将小儿保健和护理、住院患儿护理融入教材内容中；全面将家庭的作用贯穿于儿科护理内容中；课程既注重“三基”水平的培养，又注重思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的统一。

新版内容力求突出以病人为中心的编写思路，以护理程序为编写框架。由于篇幅所限，在各系统疾病护理部分，仅选择一种代表性疾病按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价的完整护理程序进行论述，其余疾病护理则只论述了常见护理诊断和护理措施。

本书的使用对象为护理专科生，通过教学使学生能够认识、了解现代儿科护理的观念及原则，掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉小儿解剖生理特点、心理发育特点、小儿预防保健措施，促进小儿健康成长；同时，熟悉儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，并能运用护理程序对患儿实施整体护理，提出常见护理诊断，采取恰当的护理措施；掌握儿科常见操作技能和危重儿监护，为学生今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定基础。

第一章 绪论

第一节 儿科护理学概述

一、儿科护理学的任务和范畴

二、儿科护理的特点

第二节 小儿年龄分期及各期特点

第三节 儿科护士的角色与素质要求

一、儿科护士的角色

二、儿科护士的素质要求

第四节 儿科护理相关的伦理与法律

一、儿科护理相关的伦理

二、儿科护理相关的法律

第五节 儿科护理的现状与发展趋势

第二章 生长发育与健康评估

第一节 生长发育概述

一、生长发育的规律

二、影响生长发育的因素

第二节 生长发育评估

一、体格生长发育评估

二、小儿神经心理行为发育评估

三、小儿发展中的常见问题

四、游戏在生长发育中的作用

第三节 各年龄期小儿的健康指导

一、各年龄期小儿的护理

二、计划免疫

第三章 住院患儿的护理

第一节 儿科医疗机构的设施与护理管理

一、小儿门诊

二、小儿急诊

三、小儿病房

第二节 住院对患儿及其家庭的影响

一、患病和住院对小儿的影响

二、住院对家庭的影响

第三节 住院患儿的护理

一、沟通交流

二、住院患儿的健康评估

三、住院患儿的健康教育

四、住院患儿意外和损伤的预防

五、出院计划及家庭护理

第四节 儿科护理技术

一、儿科常用诊治技术的护理配合

二、小儿用药护理

三、约束法

四、儿科采血法

五、头皮静脉输液法

六、温箱使用法

七、光照疗法

八、换血疗法

第四章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理

第一节 概述

第二节 正常足月新生儿和早产儿的特点与护理

第三节 几种常见新生儿疾病的护理

一、新生儿窒息与缺氧缺血性脑病

二、新生儿黄疸

三、新生儿呼吸窘迫综合征

四、新生儿颅内出血

五、新生儿败血症

六、新生儿寒冷损伤综合征

七、新生儿重症监护

第五章 营养障碍疾病患儿的护理

第一节 小儿能量与营养素的需求

第二节 小儿喂养与膳食

一、婴儿喂养

二、小儿、少年的膳食安排

第三节 营养不良

第四节 小儿肥胖症

第五节 维生素营养障碍

一、维生素D缺乏性佝偻病

二、维生素D缺乏性手足搐搦症

第六章 呼吸系统疾病患儿的护理

第一节 小儿呼吸系统解剖生理特点

第二节 急性上呼吸道感染

第三节 急性支气管炎

第四节 小儿肺炎

第五节 支气管哮喘

第七章 循环系统疾病患儿的护理

第一节 小儿循环系统的解剖生理特点

第二节 先天性心脏病概述

第三节 几种常见的先天性心脏病

第四节 病毒性心肌炎

第五节 小儿心力衰竭

第八章 消化系统疾病患儿的护理

第一节 小儿消化系统解剖生理特点

第二节 口炎

第三节 小儿腹泻

第四节 小儿液体疗法及其护理

一、小儿体液平衡特点

二、水、电解质和酸碱平衡紊乱

三、液体疗法

第九章 血液系统疾病患儿的护理

第一节 小儿造血和血液特点

一、造血特点

二、血液特点

第二节 小儿贫血

一、概述

二、营养性缺铁性贫血

三、营养性巨幼红细胞性贫血

第三节 急性白血病

第四节 出血性疾病

一、特发性血小板减少性紫癜

二、血友病

第十章 泌尿系统疾病患儿的护理

第一节 小儿泌尿系统的解剖生理特点

第二节 急性肾小球肾炎

第三节 原发性肾病综合征

第四节 泌尿道感染

第十一章 神经系统疾病患儿的护理

第一节 小儿神经系统特点

第二节 病毒性脑炎和脑膜炎

第三节 化脓性脑膜炎

第四节 脑性瘫痪

第五节 小儿惊厥

第六节 注意力缺陷多动症

第十二章 内分泌系统疾病患儿的护理

第一节 先天性甲状腺功能减低症

第二节 生长激素缺乏症

第三节 小儿糖尿病

第十三章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理

第一节 小儿免疫特征

一、非特异性免疫特征

二、特异性免疫特征

第二节 原发性免疫缺陷病

第三节 结缔组织病

一、风湿热

二、过敏性紫癜

三、小儿类风湿病

四、皮肤粘膜淋巴结综合征

第十四章 遗传性疾病患儿的护理

第一节 21-三体综合征

第二节 苯丙酮尿症

第十五章 感染性疾病患儿的护理

第一节 传染病患儿的一般护理

第二节 麻疹

第三节 水痘

第四节 流行性腮腺炎

第五节 流行性乙型脑炎

第六节 中毒性细菌性痢疾

第七节 小儿结核病

一、概述

二、原发性肺结核

三、结核性脑膜炎

主要参考文献

中英文名词对照

附录

一、正常小儿体格发育衡量标准

二、正常小儿临床检查参考值

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书籍介绍

为了适应21世纪我国护理学教育发展的需求，卫生部教材办公室组织进行了全国高等医药院校护理专业“专科”教材（第二版）和配套教材的编写工作。

儿科护理学是研究小儿生长发育、小儿保健、疾病防治和临床护理的一门学科。本书是根据卫生部教材编写的要求，并根据护理专科学生的特点，为培养护理专科人才而编写的一本教材。其核心是以整体护理为理念，将儿科护理的连续性、整体性、系统性贯彻于教材内容中；注重小儿健康的连续性，将小儿保健和护理、住院患儿护理融入教材内容中；全面将家庭的作用贯穿于儿科护理内容中；课程既注重“三基”水平的培养，又注重思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的统一。

新版内容力求突出以病人为中心的编写思路，以护理程序为编写框架。由于篇幅所限，在各系统疾病护理部分，仅选择一种代表性疾病按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价的完整护理程序进行论述，其余疾病护理则只论述了常见护理诊断和护理措施。

本书的使用对象为护理专科生，通过教学使学生能够认识、了解现代儿科护理的观念及原则，掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉小儿解剖生理特点、心理发育特点、小儿预防保健措施，促进小儿健康成长；同时，熟悉儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，并能运用护理程序对患儿实施整体护理，提出常见护理诊断，采取恰当的护理措施；掌握儿科常见操作技能和危重儿监护，为学生今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定基础。