认知心理学（第3版）（新编21世纪心理学系列教材） 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

《认知心理学》（第3版）源于作者团队10余年认知心理学教学与研究实践。全书共分10章，系统介绍了认知心理学的基本原理和研究方法，对知觉、注意、记忆、表象、思维、语言和言语等各种重要认知过程进行了详细讨论。本书将经典与前沿相结合，在系统阐释经典认知心理学理论体系的基础上，深入信息与信息加工的本质，详细介绍了现代认知心理学研究的一些新课题、新成果、新手段，如人工智能、脑成像、眼动等。本次修订增加了“学习目标”“学习重点”“开卷有益”“拓展阅读”等新栏目，以增强内容的可读性，减少读者对认知心理学的“恐惧”。本书结构合理、栏目丰富、简明易懂，可作为心理学、应用心理学专业的本科生教材，也可供相关专业的读者阅读参考。

章　概　论

节　认知与认知心理学

第二节　信息加工理论

第三节　认知心理学的起源与发展

第四节　认知心理学研究方法

第五节　人工智能

第二章　注　意

节　概述

第二节　注意的选择性理论

第三节　注意的能量理论

第四节　注意的特征整合理论

第五节　注意的加工方式

第三章　知觉与模式识别

节　概述

第二节　模式识别

第三节　结构优先效应

第四章　记忆的编码与存储

节　记忆的早期研究与两种记忆说

第二节　Atkinson-Shiffrin记忆理论模型

第三节　短时记忆与工作记忆

第四节　加工层次模型

第五章　记忆的提取与遗忘

节　提取——记忆的关键过程

第二节　记忆的提取模型

第三节　内隐记忆

第四节　元记忆

第五节　错误记忆

第六节　遗忘

第六章　长时记忆中的知识组织

节　情景记忆与语义记忆

第二节　知识组织的网络模型

第七章　视觉表象与视觉记忆

节　表征

第二节　表象

第三节　视觉记忆

第八章　语言和言语

节　语言的性质和结构

第二节　言语的知觉

第三节　句子和语篇的理解

第四节　言语的产生

第九章　推理、判断与决策

节　演绎推理

第二节　归纳推理

第三节　推理的理论

第四节　判断与决策

第十章　问题解决

节　概述

第二节　问题空间理论

第三节　问题解决的策略与障碍

第四节　专家技能研究

第五节　创造性问题解决

参考文献

丁锦红，博士，首都师范大学心理学院教授、博士生导师，曾多次赴美国纽约州立大学、肯塔基大学等开展合作研究。主要研究方向为注意、视觉认知与记忆。担任《心理学报》《心理科学进展》编委。曾获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖。主持国家自然科学基金项目、*博士点专项基金项目、北京市*科技重点项目及一般项目等10余项。在Human Brain Mapping、《心理学报》等国内外学术期刊发表论文80余篇。

张钦，博士，首都师范大学心理学院教授、博士生导师。主要研究方向为情绪与认知、语言认知等。主持完成多项国家自然科学基金面上项目、北京市*科技计划面上项目以及北京市优秀人才培养专项经费资助项目。在《心理学报》《心理科学》、Brain and Language、Neuropsychologia、Biological Psychology以及Memory等国内外期刊发表学术论文80余篇，主编教材《普通心理学》。

魏萍，博士，首都师范大学心理学院教授、博士生导师。曾获北京市优秀青年人才称号，入选北京市属高校青年拔尖人才培育计划，为首批青年北京学者。主要承担本科生认知心理学、心理学专业英语等课程的讲授工作。主要研究方向为人类动机与认知的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，在NeuroImage、Human Brain Mapping、Journal of Cognitive Neuroscience、Social Cognitive and Affective Neuroscience等国际心理学刊物发表多篇研究论文，研究成果获第十三届北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

李琦，博士，首都师范大学心理学院教授、博士生导师，心理学院基础所所长、科研创新团队副主任。曾访学斯坦福大学，师从James Gross教授。担任Frontiers专刊编辑，《心理学报》、《心理科学进展》、《心理科学》、Human Brain Mapping、Social Cognitive and Affective Neuroscience等刊物审稿人。研究方向为儿童青少年问题评估与治疗。共发表SCI/SSCI论文60余篇。主持国家自然科学基金项目、科技部重点研发项目等多个项目。

郭春彦，博士，首都师范大学资深教授、博士生导师。专业为认知神经科学。1999年入选“北京市跨世纪优秀人才”，2007年入选“北京市拔尖创新人才”，2013年入选“北京市优秀教师”。担任《心理科学》编委、《心理科学进展》副主编，国家自然科学基金委员会生命科学部学科评审组终评审专家（13届、14届，以及2015，2017，2018，2019年度）。主持国家自然科学基金项目、高校博士学科点基金项目、北京市重点项目等多个项目。获得北京市哲学社会科学优秀成果一等奖。2004年以来，以和通讯作者在Human Brain Mapping、Emotion、Neuroscience、Psychophysiology和《心理学报》等刊物发表论文100余篇。

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人们在生活、工作和学习等所有活动中，时刻需要从外界或身体内部接收信息，并产生各种各样的想法与行为。例如，当我们在大街上行走，看到商家的招牌时，我们会根据对该种品牌商品的了解和喜好，决定是否去购买。这就是认知过程。1967年，Neisser在他的《认知心理学》一书中将认知（cognition）定义为：感觉输入的变换、选择、解释、存储、恢复和使用等所有过程。其中变换是指将刺激的物理能量（如光能、声能等）转换成神经能或神经冲动，这部分工作由感觉器官完成。在转换过程中，不需要或不可能将所有物理能量转换成神经能，一些无意义的物理能量因用不着转换而被忽略，即选择。转换了的刺激信息被传送到更高级的中枢神经系统，我们会根据自己的经验去理解这些事物，形成对它们的独特的解释。这些解释将以某种方式在大脑中留下痕迹（存储）。当需要时，我们就会再次将它们恢复，并使用它们产生新的知识或经验。因此，认知包括知觉、注意、记忆、推理、决策等心理活动；这些心理能力构成了一个复杂的心理系统，实现各种信息加工功能。

那么，当走在大街上时我们会经历哪些认知过程呢？行走在大街上，五光十色的招牌、琳琅满目的商品让我们目不暇接，而我们关注到的往往只是其中很小一部分，这种选择便是注意的功能。那些被选择的刺激（招牌、商品）在我们头脑中都会形成短暂印象，我们会根据这些印象和头脑中已有的知识经验对它们进行解释，判断出它们是什么，形成对这些商品或品牌的知觉。当我们决定（决策）是否要购买某一商品时，我们会回想（记忆）一下自己以前是否使用过这种商品。如果使用过，我们就会分析它的性能，或者将其与其他同类商品进行比较（推理）。也许我们并没有意识到这些心理活动，但它们确实存在，并构成了我们丰富多彩的生活。

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书籍介绍

《认知心理学》（第3版）源于作者团队10余年认知心理学教学与研究实践。全书共分10章，系统介绍了认知心理学的基本原理和研究方法，对知觉、注意、记忆、表象、思维、语言和言语等各种重要认知过程进行了详细讨论。本书将经典与前沿相结合，在系统阐释经典认知心理学理论体系的基础上，深入信息与信息加工的本质，详细介绍了现代认知心理学研究的一些新课题、新成果、新手段，如人工智能、脑成像、眼动等。本次修订增加了“学习目标”“学习重点”“开卷有益”“拓展阅读”等新栏目，以增强内容的可读性，减少读者对认知心理学的“恐惧”。本书结构合理、栏目丰富、简明易懂，可作为心理学、应用心理学专业的本科生教材，也可供相关专业的读者阅读参考。