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《普通高等学校十一五规划教材•网络传播学》在界定网络传播概念的基础上，提出了网络传播研究的体系框架，全面论述了网络传播的相关理论，对我国网络传播研究的深入发展具有一定的借鉴价值与指导意义。首先，在框架体系构建上，既有高屋建瓴的宏观视野，又有深入具体的微观研究，使得《普通高等学校十一五规划教材•网络传播学》在理论和实务两个层面都有较高的实用价值；其次，理论研究必将进一步推动网络传播研究和网络传播人才培养的良性发展，为网络传播业的兴盛添势助力；最后，在写作风格和语言表述上，将学术研究的严谨、深入和科普读物的通俗性相结合。
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书籍介绍
《普通高等学校十一五规划教材•网络传播学》在界定网络传播概念的基础上，提出了网络传播研究的体系框架，全面论述了网络传播的相关理论，对我国网络传播研究的深入发展具有一定的借鉴价值与指导意义。首先，在框架体系构建上，既有高屋建瓴的宏观视野，又有深入具体的微观研究，使得《普通高等学校十一五规划教材•网络传播学》在理论和实务两个层面都有较高的实用价值；其次，理论研究必将进一步推动网络传播研究和网络传播人才培养的良性发展，为网络传播业的兴盛添势助力；最后，在写作风格和语言表述上，将学术研究的严谨、深入和科普读物的通俗性相结合。
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书籍多样性：8分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：9分
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书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：3分
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：5分
主题深度：5分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：5分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：9分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：9分