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内容简介:
本书作为师范大学本科生专业基础课教材,对教育哲学的理论源头、意涵及教育哲学关涉的几大主题进行了系统梳理,对人性论、认识论、知识论以及启蒙思想的几个核心范畴进行了细致论述。全书包括什么是哲学与什么是教育哲学、当前教育哲学的前沿问题、什么是教育、人性与教育、认识论、知识论与教育、道德哲学与教育、民主与教育、自由与教育、公正与教育、美学与教育以及教育研究的哲学等内容,不仅对于教育哲学学科理论研究具有重要意义,而且对满足教育学专业本科生、研究生学习教育哲学具有指南性、基础性、知识拓展性。
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书籍介绍
本书作为师范大学本科生专业基础课教材,对教育哲学的理论源头、意涵及教育哲学关涉的几大主题进行了系统梳理,对人性论、认识论、知识论以及启蒙思想的几个核心范畴进行了细致论述。全书包括什么是哲学与什么是教育哲学、当前教育哲学的前沿问题、什么是教育、人性与教育、认识论、知识论与教育、道德哲学与教育、民主与教育、自由与教育、公正与教育、美学与教育以及教育研究的哲学等内容,不仅对于教育哲学学科理论研究具有重要意义,而且对满足教育学专业本科生、研究生学习教育哲学具有指南性、基础性、知识拓展性。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:4分
使用便利性:5分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:4分
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安全性:7分
稳定性:6分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:6分
主题深度:7分
文字风格:5分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:9分
知识深度:4分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:4分
结构布局:8分
新颖与独特:4分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:4分
事实准确性:9分
文化贡献:4分