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本书从护理角度出发，评价了评估对象的健康状态，体现出以护理程序为框架、以确定护理诊断为核心、以护理评估为重点，以医技检查为辅助的临床护理和护理教育改革的理念。本教材为培养高等护理人才具有以人的健康为中心，运用护理程序进行整体护理的能力而提供相关知识。本教材编委会在收集到的国内现有的护理专业与健康评估相关的本科、专科和中专教材中，分析及各自特点，筛选出重点参考书目作为借鉴；并在编写教材前，深入医疗单位调查研究，力争实现教材知识结构的优化和编写内容的创新，适合临床护理工作的需要。

全书由12个方面的基本内容组成，即绪论、健康评估方法、身体评估、特殊年龄人群健康评估、常见症状评估、常见疾病及机体病变评估、心理评估与社会评估、心电图、影像学检查、常用实验室检查、诊断思维和健康评估记录。从教材的框架结构上可体现出高职高专护理专业的专业理念、教材的整体规划和教材内容的良好衔接。本书既注重基础理论、基本知识和基本技能的内容，又兼顾新知识、析方法的补充，使其不仅适合大专院校护生学习的需要，对临床护理工作者也有参考作用。

章 绪论

一 健康评估的特点

二 健康评估的内容

三 健康评估的教学方法与教学目标

四 健康评估的学习方法与要求

第二章 健康评估方法

节 收集健康资料的方法

一 会谈

二 健康史的要素

第二节 身体评估基本方法

一 视诊

二 触诊

三 叩诊

四 听诊

五 嗅诊

第三章 身体评估

节 一般状态评估

一 性别

二 年龄

三 生命体征

四 发育与体型

五 营养状态

六 意识状态

七 语调与语态

八 面容与表情

九 体位

十 姿势与步态

第二节 皮肤、淋巴结评估

一 皮肤评估

二 浅表淋巴结评估

第三节 头、颈部评估

一 头部评估

二 颈部评估

第四节 胸部评估

一 胸部的体表标志

二 胸壁、胸廓与乳房

三 肺与胸膜

四 心脏评估

第五节 血管评估

一 视诊

二 触诊

三 听诊

第六节 腹部评估

一 腹部的体表标志与分区

二 腹部评估方法

第七节 脊柱与四肢评估

一 脊柱评估

二 四肢评估

第八节 肛门、直肠与生殖器评估

一 肛门、直肠评估

二 生殖器评估

第九节 神经系统评估

一 脑神经评估

二 运动功能评估

三 感觉功能评估

四 神经反射评估

五 自主神经功能评估

第四章 特殊年龄人群健康评估

第五章 常见症状评估

第六章 常见疾病及机体病变评估

第七章 心理评估与社会评估

第八章 心电图

第九章 影像学检查

第十章 常用实验室检查

第十一章 诊断思维

第十二章 健康评估记录

附录

学科参考书目

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书籍介绍

本书从护理角度出发，评价了评估对象的健康状态，体现出以护理程序为框架、以确定护理诊断为核心、以护理评估为重点，以医技检查为辅助的临床护理和护理教育改革的理念。本教材为培养高等护理人才具有以人的健康为中心，运用护理程序进行整体护理的能力而提供相关知识。本教材编委会在收集到的国内现有的护理专业与健康评估相关的本科、专科和中专教材中，分析及各自特点，筛选出重点参考书目作为借鉴；并在编写教材前，深入医疗单位调查研究，力争实现教材知识结构的优化和编写内容的创新，适合临床护理工作的需要。

全书由12个方面的基本内容组成，即绪论、健康评估方法、身体评估、特殊年龄人群健康评估、常见症状评估、常见疾病及机体病变评估、心理评估与社会评估、心电图、影像学检查、常用实验室检查、诊断思维和健康评估记录。从教材的框架结构上可体现出高职高专护理专业的专业理念、教材的整体规划和教材内容的良好衔接。本书既注重基础理论、基本知识和基本技能的内容，又兼顾新知识、析方法的补充，使其不仅适合大专院校护生学习的需要，对临床护理工作者也有参考作用。