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本书以更广阔的视野审视和阐释了各类心理异常现象，全面考虑了文化环境、伦理道德、人际关系等社会支持系统对塑造大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态的作用，展现了高校心理辅导理论与实践新模式。这种模式以“知识-能力、知识-实践、能力-实践”三维动态的心理辅导能力培养为根本，以“心理辅导人员在不同的职业角色成长阶段所应具备的职业技能”为核心，以“心理辅导、心理咨询、心理危机预防与干预的实训体系建设”为重点，层层深入论述了高校心理辅导工作的丰富内容和具体形式。

序

前言

章 高校辅导人员的职业定位

节 高校辅导人员的职业规划

第二节 高校辅导人员的职业特性

第三节 高校辅导人员的职业发展

第二章 高校辅导人员的心理辅导能力

节 心理辅导能力概述

第二节 高校辅导人员心理辅导能力解析

第三节 高校辅导人员心理辅导能力评估

第三章 个体心理辅导

节 后现代主义思潮下的学生工作理念转变

第二节 识别学生的心理问题

第三节 异常学生的心理评估

第四节 使用心理咨询技术开展谈心谈话工作

第五节 科学使用心理与教育测验

第四章 团体心理辅导

节 团体心理辅导概论

第二节 团体心理辅导的领导者

第三节 团体心理辅导的技术

第四节 团体心理咨询的方案

第五节 团体心理辅导的评估

第五章 高校辅导人员心理辅导能力的培养模式

节 初级阶段：高校心理辅导员

第二节 中级阶段：高校心理咨询员

第三节 不错阶段：高校心理咨询师

第六章 高校辅导人员心理辅导能力实训

节 心理辅导专项技能实训

第二节 心理咨询专项技能实训

第三节 心理危机干预处理技能实训

参考文献

崔诣晨，女，山西临绮人，1979年生。现为南京晓庄学院心理健康研究院副教授，博士，注册心理师，国家心理咨询师（二级）。主要从事未成年人心理健康教育、社会认知理论与发展研究。主持和参加20多项、省部级课题，出版论著2部，以作者在《心理学报》《心理科学进展》《心理学探新》等靠前非常不错期刊发表论文40余篇；相关论著获“第四届中国大学出版社图书奖”二等奖、“江苏省社科应用研究精品工程”很好成果一等奖；曾获江苏省高校思想政治教育工作优选个人。

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