小悟的自行车(大石真经典作品集) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

一辆小小的自行车，满载乐与忧献给执着追求梦想的孩子们

小伙伴们骑着自行车像风一样走远，小悟又羡慕又孤单。要怎样才能说服妈妈给他买一辆自行车呢？小悟尝试了各种办法，甚至想发明比汽车还要厉害的“自丁车”。 终于，小悟拥有了一辆自行车，他向妈妈保证*不骑到公路上去。可是，骑自行车的感觉实在是太棒了！很快，小悟就把和妈妈的约定抛在了脑后……本书是日本著名儿童文学作家大石真的代表作。作品以小见大，通过一辆普通的自行车，折射出儿童成长中特有的情感和心理。小主人公对自行车的渴望和急切心情，唤起无数小读者的共鸣，他失去又重新得到自行车的经历更是引发小读者对危险、对约定的思考。

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关于作者大石真

日本著名儿童文学作家。1925年出生于日本埼玉县，毕业于早稻田大学。大学时代在“早大童话会”发表作品。毕业后，进入日本知名的儿童读物出版社小峰书店，一边做编辑一边继续创作。1953年，作品《风向标》获得日本儿童文学者协会新人奖。1963年，《消失的库罗》获得小学馆文学奖。代表作品有《巧克力战争》《205号教室》《小悟的自行车》等。大石真的作品以现实题材为主，关照儿童现实生活和内心成长。写作风格鲜明独特:简洁明快，富有浓浓的儿童生活情趣，又暗含生活哲理，容易引发小读者的思考。在日本，大石真的作品经久不衰，深受读者喜爱，其中《巧克力战争》《205号教室》被改编成电影，搬上银屏。

关于绘者北田卓史1921年出生于日本东京，毕业于东京工业专修学校机械专业。当了两年机械技师后，立志成为画家，参加日本童话会，专注于童书创作。创作的绘本和插图作品有：《冰的故乡在哪里》《森太郎的汽车》《车的颜色是天空的颜色》。

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问问爸爸？

问问爸爸？对了！就这么办！小悟心想。妈妈是女的，所以是个胆小鬼，一说汽车就害怕。爸爸就不会这样。爸爸肯定能理解小悟的心情。“男子汉怎么能不会骑自行车呢？”爸爸肯定会这么说。“对了！我去问爸爸。”小悟一下子轻松起来。但紧接着，小悟又担心起来。小悟的爸爸工作很忙。平时爸爸从公司回来时，小悟已经睡觉了。早上小悟起床时，爸爸已经去上班了。就连星期天，爸爸也很少在家。偶尔爸爸回来得早，会和小悟一起泡澡。在浴缸里，爸爸和小悟会聊好久。那时候的爸爸可有耐心了。不论小悟说什么，爸爸都爱听。所以，在浴缸里求爸爸是好的。“啊，爸爸快点回来吧。”小悟伸长了脖子等爸爸回来。可是，左等右等，爸爸还不回来，已经九点了。“小悟，该睡觉了。”妈妈说。是啊，得睡觉了。小悟好发愁。就在这时，小悟想到一个好主意。“有了！我给爸爸写封信，再把信放到爸爸桌子上。”就这么办！就算见不到爸爸，也能通过写信来交谈。这个主意可真棒！“我可真够聪明的！”说着，小悟真想拍拍自己的脑门。他赶紧用铅笔写起信来。爸爸，我想要辆自行车。请给我买辆自行车吧。写完信，小悟来到爸爸的房间，把信放到桌子上。“你去爸爸房间干什么？”正在看电视的妈妈问。“不干什么。”小悟慌忙说。“奇怪。”妈妈笑了。“奇怪吧？”“不干什么，那……”小悟钻进了被窝。“妈妈，晚安！”“晚安！”妈妈说。小悟这下放心了。爸爸肯定会读自己的信的。小悟香甜地睡着了。第二天，小悟起床一看，爸爸已经出门了。小悟的桌子上，放着爸爸的回信。你是想要自行车吧？你的字太乱了，我把“自行车”看成了“自丁车”。“自丁车”是什么呢？我想了半天。路上汽车太多了，小孩子骑自行车太危险。我和妈妈商量商量再说吧。

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编辑推荐

☆ 日本著名儿童文学作家、《巧克力战争》作者大石真的代表作。

☆ 小学低年级孩子自己读的成长小说。语言简洁，遣词用字规范，句子长短适中，读来朗朗上口；情节环环相扣，节奏明快，能很好地调动孩子的阅读兴趣和积极性。

☆ 关照儿童的现实生活和内心成长，每一个场景都那么真实，甚至熟悉、亲切，让大小读者产生强烈的代入感。☆ 小主人公得到又失去自行车的经历引发小读者对危险、对遵守约定的思考。 

书摘插图

媒体评论

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前言

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自行车跑啊跑，孩子们骑啊骑。骑自行车的孩子们，并不是一开始就骑得那么好。刚开始时，他们和小悟一样，怎么也骑不好。但大家都忘了当初的辛苦。现在，大家骑着自行车飞奔，真开心！

书籍介绍

一辆小小的自行车，满载乐与忧献给执着追求梦想的孩子们

小伙伴们骑着自行车像风一样走远，小悟又羡慕又孤单。要怎样才能说服妈妈给他买一辆自行车呢？小悟尝试了各种办法，甚至想发明比汽车还要厉害的“自丁车”。 终于，小悟拥有了一辆自行车，他向妈妈保证不骑到公路上去。可是，骑自行车的感觉实在是太棒了！很快，小悟就把和妈妈的约定抛在了脑后……

本书是日本著名儿童文学作家大石真的代表作。作品以小见大，通过一辆普通的自行车，折射出儿童成长中特有的情感和心理。小主人公对自行车的渴望和急切心情，唤起无数小读者的共鸣，他失去又重新得到自行车的经历更是引发小读者对危险、对约定的思考。