Access数据库程序设计与应用教程 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

　　本书是根据*高等教育司组织制订的《高等学校计算机课程教学大纲》(2013年版)、*考试中心*颁布的《全国计算机等级考试Access数据库程序设计考试大纲(2013版)》，结合当前数据库技术的*发展和“Access数据库程序设计与应用”课程教学的实际情况编写而成的。

全书内容共分9章：数据库基础、Access 2010数据库及其创建与管理、表操作、查询操作、窗体设计、报表操作、宏操作、VBA编程、数据库应用系统开发实例。为便于教学以及学生参加各类计算机等级考试，本书配有辅助教材《Access数据库程序设计上机指导及测试》和教学课件。

本书适合作为高等学校数据库应用技术课程的教材，也可作为各类计算机等级考试培训教材以及不同层次办公人员的自学用书。

第1章　数据库基础　

　1.1　数据库系统概述　

　1.1.1　数据、信息与数据处理　

　1.1.2　数据管理技术的发展　

　1.1.3　数据库系统的组成　

　1.1.4　数据库系统的三级模式结构　

　1.2　数据模型　

　1.2.1　数据模型概述　

　1.2.2　概念模型　

　1.3　关系数据库　

　1.3.1　关系数据库的基本术语　

　1.3.2　关系的性质　

　1.3.3　关系模型的完整性约束　

　1.3.4　关系代数　

　1.4　数据库设计　

　1.4.1　数据库设计概述　

　1.4.2　需求分析　

　1.4.3　概念结构设计　

　1.4.4　逻辑结构设计　

　1.4.5　数据库的物理设计　

　1.4.6　数据库的实施　

　1.4.7　数据库的运行和维护　

　本章小结　

　思考与练习　

第2章　Access 2010数据库及其创建与管理　

　2.1　Access 2010数据库管理系统概述　

　2.1.1　Access 2010的发展　

　2.1.2　Access 2010的安装、启动与退出　

　2.1.3　Access 2010数据库窗口　

　2.1.4　Access 2010数据库的对象　

　2.2　创建数据库　

　2.2.1　创建数据库的方式　

　2.2.2　更改默认数据库文件夹　

　2.2.3　数据库属性的查看　

　2.3　数据库的打开与关闭　

　2.4　操作数据库窗口　

　2.4.1　操作导航窗格　

　2.4.2　在导航窗格中操作数据库对象　

　2.4.3　切换数据库视图　

　2.5　维护数据库　

　2.5.1　备份与还原数据库　

　2.5.2　压缩与修复数据库　

　2.5.3　拆分数据库　

　2.6　数据库的安全　

　2.6.1　设置数据库密码　

　2.6.2　数据库的解密　

　2.6.3　信任数据库中禁用的内容　

　本章小结　

　思考与练习　

第3章　表操作　

　3.1　创建表　

　3.1.1　表的组成　

　3.1.2　创建与修改表的结构　

　3.1.3　输入表的记录　

　3.1.4　字段属性的设置　

　3.1.5　建立查阅列表字段　

　3.2　表记录的编辑与维护　

　3.2.1　定位、查找与替换表记录　

　3.2.2　插入、删除与修改表记录　

　3.2.3　排序表记录　

　3.2.4　筛选表记录　

　3.2.5　修饰表记录　

　3.3　建立表间关系　

　3.3.1　表间关系　

　3.3.2　主键　

　3.3.3　索引　

　3.3.4　创建、编辑表间关系　

　3.3.5　使用子数据表　

　3.4　表对象的编辑　

　3.4.1　表的重命名、复制与删除　

　3.4.2　表数据的导入与导出　

　本章小结　

　思考与练习　

第4章　查询操作　

　4.1　查询概述　

　4.1.1　查询的功能　

　4.1.2　查询的类型　

　4.1.3　查询的视图　

　4.1.4　查询的条件　

　4.2　创建选择查询　

　4.2.1　利用查询向导创建　

　4.2.2　利用查询设计视图创建　

　4.2.3　在查询中添加计算字段　

　4.3　创建参数查询　

　4.3.1　单参数查询　

　4.3.2　多参数查询　

　4.4　创建交叉表查询　

　4.4.1　利用查询向导创建　

　4.4.2　利用查询设计视图创建　

　4.5　创建汇总查询　

　4.6　创建操作查询　

　4.6.1　创建生成表查询　

　4.6.2　创建删除查询　

　4.6.3　创建更新查询　

　4.6.4　创建追加表查询　

　4.7　SQL查询　

　4.7.1　SQL语言概述　

　4.7.2　在Access中使用SQL　

　4.7.3　使用SQL进行数据定义　

　4.7.4　使用SQL进行查询　

　4.7.5　使用SQL进行数据更新　

　4.8　使用SQL创建特定查询　

　本章小结　

　思考与练习　

第5章　窗体设计　

　5.1　窗体概述　

　5.1.1　窗体的类型　

　5.1.2　窗体的视图　

　5.2　快捷创建窗体　

　5.2.1　利用“窗体”工具创建窗体　

　5.2.2　利用窗体向导创建窗体　

　5.2.3　使用“模式对话框”工具创建窗体　

　5.2.4　使用“空白窗体”按钮创建窗体　

　5.2.5　创建数据透视图和数据透视表窗体　

　5.3　利用设计视图创建窗体　

　5.3.1　窗体的设计视图　

　5.3.2　使用设计视图创建窗体的一般步骤　

　5.4　常用的窗体控件　

　5.4.1　常用窗体控件的分类　

　5.4.2　常用窗体控件的功能　

　5.4.3　操作与布局控件　

　5.4.4　常用控件示例　

　5.5　窗体的属性及修饰　

　5.5.1　窗体的属性　

　5.5.2　窗体的修饰　

　5.6　创建系统控制窗体　

　5.6.1　创建切换面板　

　5.6.2　创建导航窗体　

　5.6.3　设置启动窗体　

　本章小结　

　思考与练习　

第6章　报表　

　6.1　报表概述　

　6.1.1　报表的概念　

　6.1.2　报表的视图　

　6.2　快捷创建报表　

　6.2.1　利用“报表”工具创建报表　

　6.2.2　利用“报表向导”创建报表　

　6.2.3　利用“空报表”工具创建报表　

　6.3　设计报表　

　6.3.1　报表设计区　

　6.3.2　使用设计视图创建报表　

　6.3.3　报表排序和分组　

　6.3.4　报表布局　

　6.4　使用计算控件　

　6.4.1　添加计算控件　

　6.4.2　报表常用函数　

　6.5　创建其他报表　

　6.5.1　创建标签报表　

　6.5.2　创建图表报表　

　本章小结　

　思考与练习　

第7章　宏　

　7.1　宏的定义　

　7.2　宏的创建　

　7.2.1　宏的设计窗口　

　7.2.2　宏操作　

　7.2.3　宏的类型　

　7.3　宏的运行与调试　

　7.3.1　宏的运行　

　7.3.2　宏的调试　

　7.4　宏与事件　

　7.4.1　什么是事件　

　7.4.2　通过事件触发宏　

　7.5　宏组　

　7.5.1　什么是宏组　

　7.5.2　创建宏组　

　7.6　条件宏　

　7.6.1　什么是条件宏　

　7.6.2　创建条件宏　

　7.7　宏的应用　

　本章小结　

　思考与练习　

第8章　VBA编程　

　8.1　VBA的编程环境　

　8.1.1　什么是VBA　

　8.1.2　VBA编程环境　

　8.2　面向对象程序设计概述　

　8.2.1　类和对象　

　8.2.2　属性和方法　

　8.2.3　事件和事件过程　

　8.2.4　利用VBA编写程序的一个例子　

　8.3　VBA模块　

　8.3.1　类模块　

　8.3.2　标准模块　

　8.3.3　将宏转换为模块　

　8.4　VBA编程基础　

　8.4.1　变量　

　8.4.2　变量的作用域与生存期　

　8.4.3　常量的补充说明　

　8.4.4　数组　

　8.4.5　VBA语句的书写规则　

　8.4.6　注释语句与赋值语句　

　8.4.7　输入与输出　

　8.4.8　内置对象DoCmd　

　8.5　程序控制结构　

　8.5.1　选择结构　

　8.5.2　循环结构　

　8.5.3　Goto型控制结构　

　8.6　VBA过程　

　8.6.1　Sub子过程的创建和调用　

　8.6.2　Function子过程的创建和调用　

　8.6.3　参数传递　

　8.7　VBA程序运行错误处理　

　8.8　VBA数据库编程　

　8.8.1　数据库引擎及其接口　

　8.8.2　ADO对象模型　

　8.8.3　利用ADO访问数据库　

　8.8.4　数据库编程实例　

　本章小结　

　思考与练习　

第9章　数据库应用系统开发实例——教学管理系统　

　9.1　需求分析　

　9.2　系统设计　

　9.2.1　系统设计概述　

　9.2.2　系统功能设计　

　9.2.3　数据库设计　

　9.3　功能模块设计与实现　

　9.3.1　用户登录窗体　

　9.3.2　主界面窗体　

　9.3.3　院系信息管理窗体　

　9.3.4　专业信息管理窗体　

　9.3.5　课程信息管理窗体　

　9.3.6　教师信息管理窗体　

　9.3.7　班级信息管理窗体　

　9.3.8　学生信息管理窗体　

　9.3.9　授课信息管理窗体　

　9.3.10　成绩录入窗体　

　9.3.11　选课信息管理窗体　

　9.3.12　成绩查询窗体　

　本章小结　

　思考与练习　

　参考文献　

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　　重视操作能力和综合应用能力的培养，以实际案例为引导