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内容简介:
《新编地理教学论》以培养21世纪中学地理教师为宗旨,以整个地理教学为研究对象,系统地探讨了地理教育的发展、地理教学目的和原则、地理教学过程、地理教学内容和方法、地理课堂教学和实践活动教学、地理教学评价与教学研究,以及学生的地理学习心理过程和地理教师的素质等问题;并简要介绍了当前教改中涌现的新事物:地理微格教学、地理“说课”、地理校本课程建设等。全书的突出特点是务实、求新。
《新编地理教学论》既可作为高等师范院校地理专业本科生的必修教材,也可作为中学地理教师、地理教研人员自学、培训的教材或参考用书。
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书籍介绍
《新编地理教学论》以培养21世纪中学地理教师为宗旨,以整个地理教学为研究对象,系统地探讨了地理教育的发展、地理教学目的和原则、地理教学过程、地理教学内容和方法、地理课堂教学和实践活动教学、地理教学评价与教学研究,以及学生的地理学习心理过程和地理教师的素质等问题;并简要介绍了当前教改中涌现的新事物:地理微格教学、地理“说课”、地理校本课程建设等。全书的突出特点是务实、求新。
《新编地理教学论》既可作为高等师范院校地理专业本科生的必修教材,也可作为中学地理教师、地理教研人员自学、培训的教材或参考用书。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:3分
思想传递:4分
知识深度:3分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:9分
现实相关:5分
沉浸感:5分
事实准确性:3分
文化贡献:3分