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内容简介:
任何真正彻底的改变,都源于事物内部本身。学校管理也同样如此。而同样重要的是,应该从哪些方面着手,提升学校的内力?本书为那些想要提升学校内力的校长、教师和学生提供了切实可行的答案。这不仅仅是一本研究如何管理学校的书,它更是一位诚实、富有理想的教育工作者多年智慧与经验的结晶。这种智慧对任何想要改善的学校都适用,并且值得认真实践。
书籍目录:
前言
序
导言
第1章 陷入空前信心危机的学校
第2章 充满对抗与竞争的校园关系
第3章 引入共同管理精神
第4章 建立学习型社区
第5章 教师成为学习者
第6章 校长成为学习者
第7章 学*艺术
第8章 将实践付诸文字
第9章 寻求与大学的合作
第10章 创建领导团体
第11章 坚持心中的理想
第12章 我心中理想的学校
结语
参考文献
作者介绍:
罗兰·巴特,哈佛大学高级讲师,1959年在普林斯顿大学获得心理学专业文学学士学位,1962年在哈佛大学教育学院获得基础教育专业教育学硕士学位,1970年获得课程和管理专业教育学博士学位。他多年担任公立中小学的教师和校长,在普林斯顿大学和哈佛大学担任系主任助理。
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其它内容:
编辑推荐
本书主要探究了如何提升学校的内力——很有前途但却令人困惑的问题,也考察了学校内部成年人之间的关系、校内外教育者之间的关系。本书旨在向所有人强调:学校教育的根本目的是学习,包括教师和校长。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:5分
使用便利性:7分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:7分
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安全性:6分
稳定性:9分
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下载便捷性:9分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:8分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:4分
实用性:7分
章节划分:5分
结构布局:9分
新颖与独特:4分
情感共鸣:9分
引人入胜:6分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:4分