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　　本书共分成三个部分：*部分包括*章和第二章，主要阐述生命教育的发展历史及其核心的问题，并引申出其独特的方法；第二部分从第三章到第九章，主要是讨论生命教育的内容和理论进路；第三部分包括第十章和第十一章，是以前九章论述的生命教育的方方面面为基础，探讨中小学及大学生命教育课程的开发及教学方法的问题。全书希望能贯彻理论联系实际、知行台一之原则，不仅使读者能有生命教育历史及理论上的全面了解，更知道如何将其贯彻于实践之中，以使广大青少年能够受益，实现生活的快乐、生命的幸福和人生的不朽。

章　中国生命教育的历程   

　节　生命教育发展的回顾   

　第二节　从人类教育史看“三生教育”提出并推广的意义

　第三节　生命教育未来展望

第二章　生命教育的核心同题及其解决的方法与途径

　节　生命教育的核心问题

　第二节　生命教育的视野：知识与生命共同成长

　第三节　教师素质的提升：既当“经师”又为“人师”

第三章　寻觅生活的意义

　节　了解生活的真义       

　第二节　明确生活的规划 

　第三节　确立生活的追求

　第四节　掌握生活的真谛   

　第五节　消解生活的磨难   

第四章　建构生命的价值

　节　人类生命的独特意义

　第二节　本能的生命与自觉的生命   

　第三节　超越性精神生命的价值   

第五章　提升人生的品质

　节　问题的提出：生活与生命的困顿

　第二节　“为富”与“求仁”

　第三节　人生价值的确立

第六章　寻觅幸福的人生

　节　问题的提出：我们今日更幸福了吗？   

　第二节　幸福需要从“心”去发现

　第二三节　幸福需要从“新”去开始

第七章　重构生命的终极关怀：“敬天爱人”   

　节　生命的终极关怀“敬天爱人”之基本内涵

　第二节　现代中国人为何难有“敬天爱人”的生命终极关怀

　第三节　现代中国人如何具备“敬天爱人”的信念并化之于践履

第八章　“死”是“生”的导师

　节　生命的实相   

　第二节　涵养生死智慧 

　第三节　超越死亡       

第九章　心理抚慰与生命关怀       

　节　生死事大

　第二节　生命教育视野下的生命关怀

　第三节　生命关怀的主要原则与方法   

第十章　中小学生命教育课程的设计与教学方法

　节　生命教育课程设计实例

　第二节　生命教育课的设计原则

　第三节　生命教育课几种主要的教学法

第十一章　大学生命教育课程的设计与实施   

　节　在大学开设生命教育课的主要背景

　第二节　大学开设生命教育课的主要宗旨与目的

　第三节　反省大学生之生命困顿

　第四节　大学生命教育课的具体设计与主要内容

　第五节　如何对研究生进行生命教育   

附录　体验、互动与感悟—在香港的小学观摩生命教育课之收获与感想

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书籍介绍

《生命教育/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者郑晓江。

本书共分成三个部分：

第一部分包括第一章和第二章，主要阐述生命教育的发展历史及其核心的问题，并引申出其独特的方法；

第二部分从第三章到第九章，主要是讨论生命教育的内容和理论进路；

第三部分包括第十章和第十一章，是以前九章论述的生命教育的方方面面为基础，探讨中小学及大学生命教育课程的开发及教学方法的问题。

全书希望能贯彻理论联系实际、知行台一之原则，不仅使读者能有生命教育历史及理论上的全面了解，更知道如何将其贯彻于实践之中，以使广大青少年能够受益，实现生活的快乐、生命的幸福和人生的不朽。