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本书是1989年版《教育实习指导书》的新编本，原书发行约百万册，为我国当代小学师资培养作出了一定的贡献。本书是国家*规划项目，是全国教育科学“十五”规划*课题重点研究项目阶段性成果。

我们根据高等学校小学教育专业教育实习的需要，坚持以科学研究指导教材编写的原则，充分研究了我国百年教育实习史和当今小学课程改革的精神与理念，广泛汲取了先进国家教育实习的*经验，在原书的基础上推陈出新。内容上具有很强的时代性、思想性和可操作性；形式上通过“资料”、“案例”、“给你提个醒”和“讨论吧”，为实习生设置各种教育实习情境，面对不同的问题、困惑、难点、疑点，在实习中学会“应对”、“进退”，培养实践能力和创新精神。本书不仅对师范生做好实习：12作具有切实的指导作用，而且对实习指导教师更好地指导实习也有很大帮助。本书既是教材，更是学材。

“教育实习课程的开发研究”的课题主持学校为如皋高等师范学校。本书主编为原江苏省如皋师范学校校长、特级教师顾敦沂，副主编为大连大学师范学院院长陈利平和如皋高等师范学校副校长章跃一。参编单位有如皋高等师范学校、大连大学师范学院、首都师范大学初等教育学院、湖南师范学校（专科）、南通高等师

范学校和连云港高等师范专科学校等。

章 概论

节 教育实习的性质

第二节 确立教育实习目标的依据

第三节 教育实习的目标、任务和内容

第四节 本书的体系

第二章 教育实习的准备（上）

节 师德修养的准备

第二节 教育理论素养的准备

第三节 教师专业技能的准备

第三章 教育实习的准备（中）

节 做好实习的心理准备

第二节 做好处理人际关系的准备

第四章 教育实习的准备（下）

节 了解教育实习的组织领导

第二节 了解教育实习基地

第三节 了解指导教师

第四节 了解教育实习计划和规章 制度

第五章 教学实习（上）

节 备课的过程

第二节 备课的方式

第三节 上实习课

第四节 课外教学工作的实习

第五节 听课、评课和上公开课

第六章 教学实习（中）

节 品德与生活（社会）

第二节 科学

第三节 语文

第四节 数学

第七章 教学实习（下）

节 英语

第二节 体育

第三节 艺术

第四节 综合实践活动

第五节 校本课程

第八章 班级工作实习

节 班级管理概述

第二节 班主任工作实习

第三节 少先队辅导员工作实习

第九章 教育研究实习

节 教育研究实习的意义

第二节 教育研究实习的内容及实施

第三节 教育研究实习的过程指导

第十章 教育实习评价和总结

节 教育实习评价概述

第二节 教育实习评价目标的指向

第三节 教育实习评价的内容和方法

第四节 教育实习的总结

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章 概论

教育实习是一门重要的综合实践课程，是师范生专业发展的必由之路。教育实习具有专业性、实践性和综合性。教育实习能满足社会的需求而具有一定的社会价值，能满足师范生主体需要而具有人的主体价值。确立教育实习目标的依据是素质教育的目标和要求、教师专业化的需要、小学教育的需求以及国外教育实习的改革和发展。教育实习课程目标是在教育实践方面为培养专家型教师奠定基础，任务包括教学实习、班队工作实习和教育研究实习，内容贯穿大学四年全程。

节 教育实习的性质

一、对教育实习的认识

要对教育实习有所认识，首先要明确什么是教育实习。

教育实习是高等院校教师教育专业一门重要的综合实践课程，是师范生经教师指导在实习学校亲身经历的教育教学和教育研究等教育实践活动，是师范生专业发展、学为人师的必由之路。

教育实习的定义，明确了教育实习是课程，是重要的综合实践课程；指出了教育实习的四个要素：师范生、指导教师、实习学校和教育实践，以及各要素之问的关系；还着重说明了教育实习是师范生专业发展、学为人师的必由之路。

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书籍介绍

《教育实习指导书》是1989年版《教育实习指导书》的新编本，原书发行约百万册，为我国当代小学师资培养作出了一定的贡献。《教育实习指导书》是国家教育部规划项目，是全国教育科学“十五”规划国家级课题重点研究项目阶段性成果。我们根据大学本科小学教育专业教育实习的需要，坚持以科学研究指导教材编写的原则，充分研究了我国百年教育实习史和当今小学课程改革的精神与理念，广泛汲取了先进国家教育实习的最新经验，在原书的基础上推陈出新。内容上具有很强的时代性、思想性和可操作性；形式上通过“资料”、“案例”、“给你提个醒”和“讨论吧”，为实习生设置各种教育实习情境，面对不同的问题、困惑、难点、疑点，在实习中学会“应对”、“进退”，培养实践能力和创新精神。《教育实习指导书》不仅对师范生做好实习工作具有切实的指导作用，而且对实习指导教师更好地指导实习也有很大帮助。《教育实习指导书》既是教材，更是学材。

“教育实习课程的开发研究”的课题主持学校为如皋高等师范学校。《教育实习指导书》主编为原江苏省如皋师范学校校长、特级教师顾敦沂，副主编为大连大学师范学院院长陈利平和如皋高等师范学校副校长章跃一。参编单位有如皋高等师范学校、大连大学师范学院、首都师范大学初等教育学院、湖南第一师范学校（专科）、南通高等师范学校和连云港高等师范专科学校等。