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序-- 001

前 言 — 001

第1课 结交新朋友 — 001

第2课 你从哪里来 — 010

第3课 名字的故事 — 019

第4课 我爱我的家 — 027

第5课 你会做什么 — 036

第6课 学会写日记 — 042

第7课 我喜欢的一本书 — 053

第8课 和小鸟交朋友 — 063

第9课 介绍一项游戏 — 073

第10课 校园里的新鲜事 — 082

第11课 认识自己的社区 — 093

第12课 给亲友的一封信 — 103

第13课 旅游中的新发现 — 115

第14课 剪报交流 — 128

目 录

小学作文卷.indd 1 2015-06-25 14:18:17

002

第15课 感受父母的爱 — 138

第16课 你会写童诗吗 — 148

第17课 博物馆 — 160

第18课 向友人介绍上海 — 170

第19课 争当“语林啄木鸟” — 180

第20课 多姿多彩少年梦 — 19

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编辑推荐

我们学语文，就是为了学会读书，学会作文。然而，许多小朋友喜欢阅读，却害怕作文，甚至讨厌作文。作文，成了他们的一道大难题。

怎样才能帮助孩子们破解这道难题呢？*重要的有三条：

其一，首先要培养孩子对作文的兴趣，让他们喜欢作文。老师要把作文课上得生动、有趣，能吸引人。比如，边画图画边编故事，在自制的贺卡上写段贺词，为自己的“落叶画”写个说明……让孩子们亲身经历，动手作，做中学写，这样的作文课，他们怎么会不喜欢？要让孩子对作文产生持久的兴趣，就要注重作文的实用价值，让他们体会到自己的作文是有用的。他们一旦形成这样的

意识，就会把作文当作自己的生活需要，作文就会变成他们自觉的行动。

其二，要拓展孩子的生活内容，帮助他们闯过没有内容写的难关。艺术大师罗丹说过：生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我们当老师的、做家长的，有责任指导孩子在生活中善于观察、善于思考、善于发现；同时，更要有意识地开展各种作文活动，拓展他们的生活内容，让他们在活动中开阔眼界，拓展心胸，在活动中获得的感受和体验，从而生成作文内容。这样，就能从根本上克服没有内容写的困难。

其三，要引导孩子多读书，勤读书，从阅读中学。欧阳修说过：“作文无他术，唯读书而多为之，自工。”要想提高孩子的写作，就要打好阅读的基础，帮助他们过好“语言关”。阅读中，要完成语言材料的积累，要学会各种基本的语言表达方式，练好作文。还要通过大量的课外阅读积累思想，积累情感，使精神得到不断的充实和发展。那样的话，既有丰富的作文材料，又有丰厚的语言积累，就不愁写不出好文章。

正是基于上述认识，本书立足于生活的需要，选择了二十个与学生生活实际紧密联系的话题作为示例；采用“听故事”的方式，激发孩子们的作文兴趣和写作动机；运用“做一做”的方法帮助他们拓展生活，在活动中生成作文内容；再以“读例文”的形式开拓他们的写作思路，引导他们借鉴各种不同的语言表达方式行自主的写作练书坚持以立人为目标，从阅读学写作，既学作文，

又学做人，给孩子指引一条正确的入门之路。作者从教至今已有五十八载，始终坚信家长是学校老师*可靠的同盟军。故而，在每篇篇末特意安排了“对家长说的话”，意在与家长交流、沟通，希望取得家长的认同和支持，共同加强对孩子的指导。

衷心希望这本书能对孩子们学作文、学做人有所帮助！_