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内容简介:
潘朝阳编著的《点子作文》介绍了“点子作文”教学的缘起操作方式、教学序列,展示了“点子作文”的教学实录和学生的“点子作文”,意在解决当下作文教师难教、学生难写的痼疾,以点子作文的形式(学生运用习作的形式记录和交流点子的语言成品,展示出学生的独特个性、言语智慧和生命追求)推动学生走进愿写、爱写、会写、能写、志写的习作乐园,对一线教师的作文教学有一定的启发和帮助。
书籍目录:
序一 基于言说欲、创造欲的激发——潘朝阳《点子作文》序潘新和
序二 有心去做才有成效——为《点子作文》而序江平
序三 向“点子作文”敬礼张化万
绪论 “点子作文”为何能坚持十年
章 “点子作文”教学的操作
节 “点子作文”的教学序列
第二节 让策划,让表达:教师学做“让写之师”
第三节 “点子作文”教学:学生以多重身份参与言语实践
第四节 策划:习作的前奏
第五节 习作:策划的产品
第六节 前置式和后置式:“点子作文”的两种教学结构
第七节 多种课型:创造“点子作文”教学的有效课堂
第八节 唤醒读者意识,优化习作全程
第二章 精彩课堂点击
节 真情境真交际真言语——《塔山因我而美丽》教学实录及专家点评
第二节 活用教材激活教学——《给校长的建议》教学实录及自评
第三节 饮食文化谈资多——《介绍家乡的清明馃》教学活动实录及自评
第四节 创设情境积极策划主动表达——《假如我是小楼》教学实录及自评
第五节 优游世界——《醉心诗境乐游其间》《美丽浦江任我游》教学实录及自评
第六节 快下糖果雨吧!——与童话大师罗大里先生比想象力
第七节 在创生与整合中锻造优质课程——《名字的故事说不完》教学叙事及自评
第八节 同一主题不同文体写作——《一起呵护龙德寺塔》教学实录及自评
附录 学生“点子作文”选
参考文献
后记 一路幸福地行走
作者介绍:
潘朝阳,男,浙江省浦江县实验小学小学 教师。潜心研究“点子作文”教学十余载,参编《新编小学生同步同题作文训练》,在省级以上专业刊物发表教学论文和教学设计20余篇,《小点子,大作文——“点子作文”操作》一文被人大资料复印中心全文转载,省市级课题获奖3次。
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本书介绍了“点子作文”教学的缘起操作方式、教学序列,展示了“点子作文”的教学实录和学生的“点子作文”,意在解决当下作文教师难教、学生难写的痼疾,以点子作文的形式(学生运用习作的形式记录和交流点子的语言成品,展示出学生的独特个性、言语智慧和生命追求)推动学生走进愿写、爱写、会写、能写、志写的习作乐园,对一线教师的作文教学有一定的启发和帮助。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:4分
使用便利性:3分
书籍清晰度:6分
书籍格式兼容性:6分
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下载评价
- 网友 曾***玉:
直接选择epub/azw3/mobi就可以了,然后导入微信读书,体验百分百!!!
- 网友 国***芳:
五星好评
- 网友 林***艳:
很好,能找到很多平常找不到的书。
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我说完了。
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推荐,啥格式都有
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挺好的,书籍丰富
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不仅速度快,而且内容无盗版痕迹。
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好棒啊!图书很全
- 网友 石***烟:
还可以吧,毕竟也是要成本的,付费应该的,更何况下载速度还挺快的
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:6分
思想传递:3分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:6分
章节划分:9分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:3分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:8分
文化贡献:9分